《高等工程教育研究》2014年04期

  本文关键词：高职院校教师的角色定位与职业素养，由笔耕文化传播整理发布。

《高等工程教育研究》 2014年04期

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高职院校教师的角色定位与职业素养

【摘要】：随着时代的发展和社会的变迁,社会对大学教师所扮演的社会角色的规定以及教师自身对职业角色的认同都在不断地发生变化。本文根据社会角色理论,分析了当代高职院校教师在职业活动中所扮演的多重角色:文化知识传授者,学生成长引导者,信息整合咨询者,职业技能训练者和应用研究实践者。在职业角色定位的基础上,进一步提出高职院校教师的职业素养应包含的五个核心要素及自我提升的基本路径。

【作者单位】： 温州职业技术学院;
【关键词】：
【基金】：
【分类号】：G715.1
【正文快照】：

随着时代的发展和社会的变迁,我国高职教育进入蓬勃发展的新时期。这对高职教师的职业角色的重新定位及职业素养的不断提高提出了新要求。由于高职教育发展历史很短,对高职教师的职业素养内涵认识很模糊,同时现有的高职院校有不少是由普通中等专业学校或一些重点中等专业学校

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