QQ软件平台下适时教学模式在中职图形图像课程教学中的应用研究
本文关键词：QQ软件平台下适时教学模式在中职图形图像课程教学中的应用研究
【摘要】：在中等职业学校的计算机传统教学中,学生具有学习积极性不高,不能长时间集中注意力学习,不擅长讨论交流等一些特点,所以如何及时获取到学生的反馈信息,开展有针对性的教学,加强学生与教师、学生之间的交流,提高课堂效率,显得尤为重要。适时教学模式的产生对改变这一现状提供了理论保证。适时教学模式是建立在“基于网络的学习任务”和“学习者的主动学习课堂”二者交互作用基础上的一种教学模式。这种教学模式可以使学生合理利用课外时间,锻炼学生的团结协作精神,充分体现学生的主体地位,提高课堂教学效率。QQ软件作为一款功能十分强大的即时通信软件,使用人群分布广,尤其是青少年使用率相当高,并且QQ软件满足实施适时教学模式的条件,所以QQ软件平台下实施适时教学模式,应该可以在一定程度上改善目前计算机教学中出现的问题。本文深入研究了适时教学模式的产生背景、内涵、特点以及关键,在此研究基础上,深入分析了适时教学模式与建构主义学习理论、混合学习理论和互动教学理论的相互关联性,这些理论也构成了适时教学模式的理论基础。接下来分析了QQ软件结合适时教学模式的可行性和优势所在,再经过深入分析传统教学模式的不足,然后开始在QQ软件平台下将适时教学模式应用到课程教学设计中,最后在QQ软件平台下实施适时教学模式应用到中职计算机课程《图形图像》课程教学实践中,以两个不同班级为研究对象,一个学期的前半部分以传统教学模式开展教学,后半部分以QQ软件平台下适时教学模式实施教学,通过期中考试成绩和期末考试成绩对比以及学生学习效果的问卷调查结果分析获知QQ软件平台下实施适时教学模式比实施传统教学模式具有较大的优势。QQ软件平台下实施适时教学模式,提高了学生学习成绩,增强了课堂学习效率,形成了良好的学习习惯,提高了学习积极性,培养了团结协作的精神,增进了师生之间的情谊,锻炼了学生的自主学习能力和创新能力。
【关键词】：适时教学模式 协作学习 即时通信 教学模式
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G712;TP317.4-4
【目录】：
- 中文摘要3-4
- ABSTRACT4-9
- 第一章 绪论9-18
- 第一节 研究背景9-11
- 第二节 文献综述11-15
- 一、适时教学模式研究现状11-14
- 二、QQ软件在教与学中的应用14-15
- 第三节 研究的进程15-16
- 第四节 研究的方法16
- 第五节 研究目的及意义16-18
- 第二章 理论基础18-27
- 第一节 适时教学模式的产生背景18
- 第二节 适时教学模式的内涵18-19
- 第三节 适时教学模式的特点19-21
- 第四节 适时教学模式的关键21-22
- 第五节 适时教学模式的理论基础22-27
- 一、建构主义学习理论22-24
- 二、混合学习理论24-25
- 三、互动教学理论25-27
- 第三章 QQ软件平台下实施适时教学模式的教学设计27-52
- 第一节 QQ软件平台下实施适时教学模式的可行性分析27-30
- 一、中职学生使用QQ软件情况的问卷调查27-29
- 二、QQ软件具备支持适时教学模式的条件29-30
- 第二节 支持适时教学模式的QQ软件平台功能设计30-37
- 一、QQ软件平台功能概述30-32
- 二、支持适时教学模式的QQ软件平台功能32-37
- 第三节 QQ软件平台下的适时教学模式37-52
- 一、传统教学模式教学设计37-39
- 二、QQ软件平台下的适时教学模式39-52
- （一）课前阶段40-41
- （二）课中阶段41-46
- （三）课后阶段46-47
- （四）学生学习评价机制47-52
- 第四章 QQ软件平台下实施适时教学模式在《图形图像》课程中的教学实践52-66
- 第一节 中职学校图形图像课程的分析52
- 第二节 中职学校学生情况的分析52-53
- 第三节 QQ软件平台下适时教学模式在《图形图像》课程中的教学案例53-66
- 一、教学实践前的准备工作54-55
- 二、教师发布预习作业55-57
- 三、学生完成预习作业并上传预习作业57
- 四、教师查阅并分析预习作业，调整教学内容和设计57-60
- 五、学生实作题的反馈分析60-63
- 六、根据调整后的教学方案开展课堂教学63-64
- 七、在QQ群论坛发布课后作业开展难题探究64-65
- 八、积极完成学生评价，，形成本周学生平时成绩65-66
- 第五章 效果分析66-78
- 第一节 两个班级学生的期中考试和期末考试总成绩对比分析66-73
- 第二节 QQ软件平台下实施适时教学模式学习效果的网络问卷调查73-78
- 第六章 结论与展望78-81
- 第一节 本文研究的结论78-79
- 第二节 论文研究的不足之处79-80
- 第三节 研究展望80-81
- 参考文献81-83
- 附录A 关于中职学生对QQ软件使用情况的调查问题83-84
- 附录B QQ软件结合适时教学模式学习效果的网络调查问题84
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