职高政治经济学探究式教学研析

发布时间：2017-07-28 12:13

  本文关键词：职高政治经济学探究式教学研析

  更多相关文章： 政治经济学 探究式教学模式 应用研究

【摘要】：教育学习的意义，不仅限于让学生获得大量的知识，从中获取探索科学知识的方法及过程更为重要。从这个层面上讲，探究式教学，或称探究性学习、研究性学习，无论是其教学理念本身，以及其探究过程，都显现出对教学实践进一步完善的促进意义。近年来，随着对专业技术人才的社会需求，，国家加大投资和支持，职业高级中学加快自身变革，提高了教师在职业高级中学中的素质要求。因此，教学中结合职业高中教材的特点，注重探究式教学模式的研究，探索课堂教学的实施策略，具有重要的现实意义。 本文致力于政治经济学的探究式教学研究，结合国内外探究式教学的研究内容与方法，在职业高级中学本门课程探究式教学中，按照其理论基础和设计原则，对探究式教学方法进行研究分析，并对课堂中探究式教学案例进行综合的评价与反思。在今天的教学环境中，日益突出学生的主体地位，鼓励学生探索中拥有更多的实践能力，这就对教学质量、教学方法、教学评价提出了更高的要求，也反映了对探究式教学的需求，我们将会在今后的教学实践中不断地完善与发展。
【关键词】：政治经济学 探究式教学模式 应用研究
【学位授予单位】：贵州师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：F0-4;G712.4
【目录】：

• 摘要5
• Abstract5-7
• 前言7
• 第一章 绪论7-11
• 一、研究背景7-8
• 二、国内外关于探究式教学的研究动态8-11
• （一）探究式教学的概念8
• （二）国内外探究式教学的研究进展8-10
• （三）我国当前的探究式教学状况10-11
• 第二章 职高政治经济学探究式教学研究内容和方法11-13
• 一、研究的内容和意义11-12
• 二、研究的方法12-13
• 第三章 职高政治经济学探究式教学的理论基础与设计原则13-18
• 一、职高政治经济学探究式教学的理论基础13-16
• （一）情境认知理论13-14
• （二）发现法教学理论14-15
• （三）合作学习理论15-16
• （四）反思学习理论16
• 二、职高政治经济学探究式教学的设计原则16-18
• （一）情境性原则17
• （二）问题性原则17
• （三）合作性原则17
• （四）主体性原则17-18
• （五）探究性原则18
• 第四章 职高政治经济学探究式教学方法研析18-32
• 一、职高政治经济学探究式教学的程序18-25
• （一）挖掘生活素材，创设探究情境18-20
• （二）科学预测分析，启发引导发现20-22
• （三）合理搭配组合，组织合作交流22-24
• （四）思考探究过程，指导反思评价24-25
• 二、探究式教学案例设计研析25-30
• （一）用政治经济学原理探究美国爆发金融危机的原因25-28
• （二）资本主义与社会主义市场经济体制的比较28-30
• 三、探究式教学案例的评价30-32
• （一）课堂教学效果评价30
• （二）学生自主学习评价30-31
• （三）教师能力提升评价31-32
• 第五章 结论与思考32-35
• 一、结论32-34
• （一）探究式教学在职高政治经济学教学中具有实际和长远意义32
• （二）探究式教学对职高政治经济学教师的启示32-34
• 二、思考34-35
• 结语35-36
• 参考文献36-38
• 致谢38-39

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 林正静;;逆向教学法在《西方经济学》教学中的应用[J];重庆科技学院学报(社会科学版);2011年18期

2 刘石成;;发展经济学教学模式改革初探[J];广东技术师范学院学报;2008年04期

3 赵海峰;卢仁山;;关于经济学课实施研究性学习的探索[J];北方经贸;2006年01期

4 马成文;魏文华;;研究式教学法在计量经济学课程教学中的应用探讨[J];商业经济;2011年24期

5 肖良;;浅谈案例教学在《政治经济学》课程中的实施[J];吉林省教育学院学报(学科版);2009年09期

6 汪旭晖;;大学实施研究型教学模式的实践与思考[J];吉林省教育学院学报;2009年06期

7 陈梅香;;情境学习理论与我国当前高校教学改革[J];江苏高教;2008年02期

8 杨文芳;;情境教学法在《国际货运代理》课程中的运用[J];科教导刊(中旬刊);2011年06期

9 王文青;宗义湘;赵邦宏;;《发展经济学》教学方法创新与考核范式探索[J];科教文汇(中旬刊);2007年09期

10 孙炜;;设问式教学法在《西方经济学》教学改革中的应用探索[J];学理论;2010年33期

本文编号：583981