职业院校“现代学徒制”与“工作室制”人才培养模式之比较研究

发布时间：2017-07-31 23:18

  本文关键词：职业院校“现代学徒制”与“工作室制”人才培养模式之比较研究

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【摘要】："现代学徒制"与"工作室制"都是基于现代职教理念的人才培养模式,能较好地解决受制于我国职业教育管理体制不顺、经费投入不足、企业不愿参与等现实问题,对当前的职业教育改革具有十分重要的意义。通过对两种模式内涵、要素及特点的分析,明确它们各自的优势和互补作用,这将为我们针对各自院校的实际情况,更好地开展"现代学徒制"与"工作室制"试点,探索建立符合中国特色的现代职业教育制度提供一些有益的思考。
【作者单位】： 南京铁道职业技术学院;
【关键词】： 职业院校 “现代学徒制” 人才培养模式 比较研究
【基金】：江苏省教育科学“十二五”规划2015年度课题“高职院校‘现代学徒制’与‘工作室制’培养模式互补融合研究“(SJ2015005)阶段性成果
【分类号】：J50-4;G712
【正文快照】： “现代学徒制”是一种结合传统学徒传授与现代学校教育、学校与企业深度合作的一种职业教育制度。它被认为是符合现代职业教育规律的一种成功模式。在德国、英国、澳大利亚等一些职业教育发达的国家中,“现代学徒制”具有非常高的普及率。2014年国家教育部正式下发了《关于开

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本文编号：601560