高职教育校企合作网络特征及动态能力培育

发布时间：2017-08-05 07:11

  本文关键词：高职教育校企合作网络特征及动态能力培育

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【摘要】：文章针对高职教育校企合作呈现的网络化发展趋势,通过厘清校企合作网络系统具有的动态性、开放性、互补性、扩张性等典型特征,从培育快速反应能力、甄别监察能力、资源整合能力、协调耦合能力出发,建立弹性进出机制、环境适应机制、学习发展机制、共同治理机制,培育高职教育校企合作网络动态能力和创新发展能力,提高合作的效率和效能,推动校企深度合作、产教深度融合,促进职业教育向纵深发展。
【作者单位】： 重庆工商职业学院发展规划处;西南政法大学教务处;
【关键词】： 高职教育 校企合作 网络特征 动态能力
【基金】：2014年度国家社会科学基金教育类重点项目“职业教育校企合作双主体办学的治理结构,实现途径和政策研究”(项目编号:AJA140003,项目主持人:杨进) 2015年度重庆市社会科学规划项目“职业教育校企合作治理模式研究”(项目编号:2015YBJY132,项目主持人:南旭光) 2015年重庆市高等教育教学改革研究项目“‘三融合’办学思路下立体协同应用型人才培养模式的构建与实践”(项目编号:153288,项目主持人:张培)的阶段性成果
【分类号】：G717
【正文快照】： 一、引言随着我国经济社会的迅速发展,产业结构调整升级不断加快,无论是企业还是高职院校,都面临社会的多元化需求。它们在各自独立的体系内发展壮大的同时,形成深度合作关系的内动力和外在要求也不断增强1。事实上,在高职教育校企合作不断深入的过程中,不仅学校和某个企业发

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1 王宏芙;秦远建;;高职学校动态能力影响因素的实证研究[J];物流工程与管理;2011年10期

2 顾晓伟;;基于动态能力的高职人才培养模式探索[J];新课程研究(中旬刊);2013年11期

3 ;[J];;年期

，

本文编号：623586