职业教育课程质量评价的实证研究——基于赋能评价法

发布时间：2017-08-05 19:34

  本文关键词：职业教育课程质量评价的实证研究——基于赋能评价法

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【摘要】：评价是质量改进和质量保障的重要前提条件。传统评价模式在应对多元化的社会需求和高度不确定的外部竞争环境等方面已显得力不从心,迫切需要汲取国际先进的评价理论研究成果。实证研究表明,赋能评价对改革我国传统职业教育质量评价工作具有重要的借鉴价值。本文建议从以下几方面深入开展工作:开展相关典型试验、探索先进评价工具、构建监控与评价体系、完善政策建议。
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;河北科技师范学院职教所;
【关键词】： 职业教育 课程质量 赋能评价
【基金】：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目:中国现代职业教育质量保障体系研究(13JZD047);项目负责人:赵志群 2015年度河北省社会科学发展研究课题“现代职业教育内部质量生成与监控研究”(2015040405) 河北职业教育研究基地2014年度河北科技师范学院资助及秦皇岛市社科联课题“农村中职教师专业化发展及路径优化研究”(2014WT010) 2015年河北省社会科学基金项目“我国职技高师课程模式转型研究”(HB15JY058);以上项目主持人:孙芳芳
【分类号】：G712.3
【正文快照】： 科学合理的评价制度对职业教育质量保障起到了重要作用。近年来,教育部通过各种评价手段开展了职业教育教学评价工作,这些工作从一定程度上促进了院校发展和人才培养质量,但是仍然存在诸多问题。教育部曾对全国31个省份进行调研,结果显示,行业企业参与职业教育评价机制不足、

【共引文献】

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【相似文献】

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