我国五年制高等职业教育的发展研究

发布时间：2017-08-05 20:01

  本文关键词：我国五年制高等职业教育的发展研究

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【摘要】：近年来,五年制高职教育顺应高等教育大众化的时代要求,发展迅速,为职业教育体系的构建、统筹安排五年教学计划、完善中高职教育的衔接做出了有效地尝试。通过五年制高职教育,培养出了大批五年一体化的技术应用型的高职人才,为经济社会的发展作出了突出的贡献。在五年制高职发展的过程中,各个地方呈现的现状不一,也逐渐出现一些问题。本研究主要采用文献研究法、调查法、归纳法,纵观我国五年制高职的发展历程,结合我国部分地区五年制高职的发展现状,总结出五年制高职的特点。在此基础上,分析五年制高职发展存在的问题以及原因,结合理论依据及先进经验,提出五年制高职教育发展的建议。 全文由五部分组成。 第一部分为引言。该部分主要阐述了问题的提出、文献综述、本文研究的目的与意义、研究的思路与方法,以及五年制高职发展的理论基础。 第二部分讲述五年制高职教育的内涵与发展,从五年制高职的定义、类型阐述五年制高职的内涵。梳理我国五年制高职从1983年开始的历程,经历了试行、迅速发展、适度调整、稳步发展几个阶段,了解五年制教育发展的意义。 第三部分讲述五年制高职教育的现状与特点,从江苏、浙江、湖北、北京、天津、安徽、陕西、云南、广东、广西等地方的五年制高职的规模及政策中,归纳出我国五年制高职的现状及特点。 第四部分讲述五年制高职教育存在的问题,由我国五年制高职的现状及特点中,分析我国五年制高职教育存在的问题,并对五年制高职教育存在的问题进行原因分析。 第五部分为五年制高职教育发展提出建议,一是完善现代职业教育体系,二是政策落实,强化内涵；三是定目标,融合证书制；四是定专业,行业导向；五是优化教学与实践；六是联盟化,优势互补；七是强化管理机制。
【关键词】：五年制高职 发展 职业教育
【学位授予单位】：广西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G719.2
【目录】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-8
• 引言8-19
• (一) 问题的提出8-9
• 1. 高等教育的大众化趋势8
• 2. 现代职业教育体系有待完善8-9
• 3. 五年制高职发展迅速9
• (二) 文献综述9-14
• 1. 职教体系的相关研究10-11
• 2. 五年制高等职业教育的相关研究11-14
• (三) 研究的目的与意义14-15
• (四) 研究的思路与方法15
• 1. 研究思路15
• 2. 研究方法15
• (五) 五年制高职教育发展的理论基础15-19
• 1. 社会需求导向15-16
• 2. 一体化设计原则16
• 3. 共生理论16-17
• 4. 资源依赖理论17
• 5. 证书制17-19
• 一、五年制高职教育的内涵与发展19-23
• (一) 五年制高等职业教育的内涵19-20
• (二) 我国五年制高等职业教育的发展20-23
• 二、我国五年制高职教育的现状与特点23-32
• (一) 我国五年制高职教育的现状23-29
• 1. 覆盖面广23-24
• 2. 五年制高职培养模式多样24-26
• 3. 精简专业,控制招生规模26-29
• 4. 加强五年制高职教育与本科教育的衔接29
• (二) 五年制高等职业教育的特点29-32
• 1. 学生年龄小29
• 2. 学制年限久29-30
• 3. 专业设置独特30-31
• 4. 教学计划系统31
• 5. 人才培养高效31-32
• 三、我国五年制高职教育存在的问题与原因分析32-36
• (一) 我国五年制高职教育存在的问题32-34
• 1. 生源短缺、质量难以控制、学生管理难度较大32
• 2. 培养目标模糊32-33
• 3. 专业定位不明确或太早33
• 4. 师资力量薄弱,设备配置不齐全33-34
• 5. 教学内容与课程安排欠缺34
• (二) 我国五年制高职教育问题的原因分析34-36
• 1. 我国职业教育体系的不完善34
• 2. 国家政策落实不到位34-35
• 3. 传统教育观念根深蒂固35
• 4. 五年制高职教育理解观念有偏差35
• 5. 经费投入不足,效益不高35-36
• 四、我国五年制高职教育发展的建议36-42
• (一) 完善现代职业教育体系36
• (二) 政策落实,强化内涵36-37
• (三) 定目标,融合证书制37
• (四) 定专业,行业导向37-38
• (五) 优化教学与实践38-39
• (六) 联盟化,优势互补39-40
• (七) 强化管理机制40-42
• 注释42-43
• 参考文献43-46
• 攻读硕士期间论文发表情况46-47
• 致谢47-48

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 李建求;台湾社会经济的发展与技职教育的变革[J];比较教育研究;2000年01期

2 吴秀杰;;澳大利亚职业资格证书制度的特点及启示[J];成都航空职业技术学院学报;2010年03期

3 李涛;;五年制高职电子商务专业实践教学体系探析[J];电子商务;2011年12期

4 杨海祥;吴艳瑾;徐良芝;;开展五年制高职校教学督导管理的实践与思考[J];江苏教育;2009年15期

5 杨晓华;;五年制高职校企合作下的机制创新[J];江苏社会科学;2010年S1期

6 金友鹏;;五年制高职校企合作下的运行保障制度研究[J];江苏社会科学;2010年S1期

7 许曙青;;五年制高职工学结合教学实践中的若干问题[J];江苏社会科学;2010年S1期

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本文编号：626653