基于建构主义理论的高职院校机器人技术应用课程教学设计探索与实践——以机械手搬运工件为例

发布时间：2017-08-07 09:37

  本文关键词：基于建构主义理论的高职院校机器人技术应用课程教学设计探索与实践——以机械手搬运工件为例

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【摘要】：文章基于建构主义理论,对高职院校工业机器人技术专业的核心课程机器人技术应用课程的典型工作任务进行阐述,以机械手搬运工件为例,从任务导入、任务提出、任务实施、任务评价等环节进行教学设计,融合多种信息化教学手段,利用自主开发三维虚拟仿真平台进行教学,最后对教学效果进行了评价。
【作者单位】： 常州纺织服装职业技术学院机电工程系;
【关键词】： 高职 机器人技术 建构主义 机械手搬运工件 教学设计
【基金】：江苏省教育教学改革2015年度“基于‘互联网+’高职制造类专业课程体系的研究与实践”研究成果(编号:2015JSJG293) 2014、2016年度江苏省高校“青蓝工程”资助
【分类号】：TP241-4;G712
【正文快照】： 工业机器人技术专业是高职高专院校及本科院校专业目录中的重要专业,《机器人产业发展规划(2016—2020年)》显示,2015年我国机器人产量达32 996台,同时,“工业4.0”“中国制造2025”等都大力发展机器人技术,机器人产业的发展急需会操作机器人的人才,但工业机器人价格普通偏高,

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本文编号：633988