传统文化传承与创新视野下西藏高等职业教育发展问题研究

发布时间：2017-08-09 10:13

  本文关键词：传统文化传承与创新视野下西藏高等职业教育发展问题研究

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【摘要】：民族文化是一个民族生存、繁衍的精神纽带,西藏文化传承与创新是西藏人民生存与发展的需要,也是中华民族繁荣发展的重要组成部分。西藏地处平均海拔四千米以上青藏高原,被誉为世界的“第三极”。西藏人民在雪域高原特殊的自然环境中创造了属于自己的文化,如西藏的唐卡、藏式建筑、卡垫编织、藏式雕刻、藏式手工艺品等,给世人展现出其独有的风姿,在历史更迭中西藏文化不断得以发展与创新。西藏文化资源丰富,自然资源条件独特,经济发展模式有限,因此走文化产业发展之路是西藏社会经济、文化可持续发展的首选之路。教育是人类文化传承与创新的重要途径,西藏高等职业教育作为主要为西藏培养现代化专业技术人才的摇篮更应该重视对西藏文化的传承与创新。将西藏文化纳入到教育教学及专业与课程设置中,尤其对一些传统工艺的传承与创新,其操作性与实践性决定了西藏高等职业教育是传承与创新西藏文化更高效的一种途径。西藏高等职业教育历经20多年的发展历程,走过了一段极不寻常的发展之路,培养出了一批又一批高素质专业人才,在西藏社会的现代化建设中发挥了重要作用。西藏职业技术学院作为西藏职业教育的龙头,不仅肩负着传承西藏优秀文化的责任,更肩负着创新西藏优秀文化的使命,从而为西藏社会、经济、文化的发展培养高素质的现代化技术技能型人才。本研究以西藏职业技术学院为案例,研究西藏高等职业教育在西藏文化传承与创新中的重要意义及其作用,通过文献法、访谈法、个案研究法、多学科综合法等研究方法展开研究。本研究首先阐述了西藏高等职业教育传承与创新西藏文化的重要意义及优势地位；其次,以西藏职业技术学院现已开设的艺术设计专业和即将开设的藏式建筑专业为案例,整体分析西藏职业技术学院在西藏文化传承与创新方面的现状、不足及成因；最后,运用相关理论知识,立足西藏实际情况提出具有可行性的发展策略。
【关键词】：西藏 高等职业教育 文化资源 传承与创新
【学位授予单位】：西藏民族大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G719.2
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 第一章 绪论11-21
• 一、选题背景11-12
• 二、研究目的与研究意义12-13
• (一) 研究目的12
• (二) 研究意义12-13
• 三、国内外研究综述13-17
• (一) 国外职业教育研究综述13-14
• (二) 国内研究综述14-17
• 四、研究方法与步骤17-21
• (一) 研究方法17-18
• (二) 研究步骤18-19
• (三) 相关概念界定19-21
• 第二章 高等职业教育在传承与创新西藏文化中的重要意义与优势地位21-28
• 一、传承与创新西藏文化的重要意义21-24
• (一) 全球化背景下西藏文化独特的现实价值21-22
• (二) 现代化快速发展背景下西藏文化面临的传承危机22-24
• 二、高等职业教育在传承与创新西藏文化中的优势地位24-28
• (一) 西藏高等教育在西藏文化传承与创新中的地位24-25
• (二) 西藏高等职业教育与西藏普通高等教育的联系与区别25
• (三) 西藏高等职业教育在传承与创新西藏文化中的优势25-28
• 第三章 西藏高等职业教育传承与创新西藏文化的现状28-47
• 一、西藏高等职业技术教育概况28-32
• (一) 西藏高等职业技术教育整体概况28-29
• (二) 西藏职业技术学院概况29-32
• 二、西藏职业技术学院传承与创新西藏文化现状32-39
• (一) 整体状况32
• (二) 旅游与文化学院艺术设计专业民族工艺品设计与制作方向32-38
• (三) 建筑学院民族建筑专业38-39
• 三、西藏职业技术学院传承与创新西藏文化的问题及分析39-47
• (一) 高等职业教育价值定位错位39-41
• (二) 未打通与西藏中等职业教育的衔接41-42
• (三) 具有文化积淀的“双师型”教师匮乏42-44
• (四) 教材开发困难,质量难以保证44
• (五) 在文化传承与创新方面校企合作实施不足44-45
• (六) 西藏“学而优则仕”的传统人才观根深蒂固45-47
• 第四章 西藏高等职业教育传承与创新西藏文化策略47-53
• 一、准确定位西藏高等职业教育47-48
• (一) 主管部门应明确西藏高等职业教育发展的总目标47-48
• (二) 西藏职业技术学院明确自身发展走向48
• 二、树立职业教育终身化理念48-49
• (一) 致力开创中、高职成功衔接48-49
• (二) 毕业生应将职业教育终身化作为自己职业发展的追求49
• (三) 改变西藏传统人才观念49
• 三、加强“双师型”教师培养力度49-50
• (一) 丰富“双师型”教师培养渠道49-50
• (二) 健全“双师型”教师培养机制50
• 四、规范西藏文化校企合作50-51
• (一) 健全西藏地方法律法规51
• (二) 校企配合,规范落实51
• 五、发展西藏特色高等职业教育51-53
• (一) 增设西藏特色课程51-52
• (二) 创新西藏高等职业教育人才培养模式52
• (三) 西藏共生高等职业教育体系的建立52-53
• 结语53-54
• 参考文献54-59
• 附录59-74
• 攻读硕士学位期间科研情况74-75
• 致谢75

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本文编号：644738