论教师教育课程标准视野下师范教育的实践性——以学前教育专业为例

发布时间：2017-10-09 23:00

  本文关键词：论教师教育课程标准视野下师范教育的实践性——以学前教育专业为例

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【摘要】：师范教育是教师专业发展的起点和基础,教师专业化的取向对我国师范教育产生了很大的影响。在教师教育课程标准(试行)背景下,我国师范教育要由理智取向、技术取向走向实践-反思取向,要实现这种转向必须凸显师范教育的实践性,师范教育要从强化实践环节、改革课堂教学和拓宽师范生的教育实践渠道等方面凸显师范教育的实践性。
【作者单位】： 韶关学院韶州师范分院;
【关键词】： 师范教育 实践性 教师教育课程标准 学前教育专业
【基金】：广东韶关学院韶州师范分院教改重点项目“教师教育课程标准(试行)背景下师范教育转向的实践与研究”(SZSF 20130101)的阶段性研究成果
【分类号】：G61-4;G652
【正文快照】： 师范教育作为教师职前教育,是教师个体专业发展的起点和基础,关系到培养的教师能否更快地进入教师的角色,能否更快地适应未来教育教学工作的需要。目前,我国的师范教育仍然是偏重书本知识,仍然采用封闭式的教学方式,与我国的教育教学实践脱节,用这种教育模式培养出来的教师,难

【共引文献】

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本文编号：1002885