游戏教学促进中班数学认知的行动研究

发布时间：2017-10-10 11:02

  本文关键词：游戏教学促进中班数学认知的行动研究

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【摘要】：文章在研究当前游戏教学的含义及其在幼儿园教学中应用情况的基础上,尝试在中班幼儿7以内数的认知的教学过程中应用游戏教学。采取行动研究法,通过三轮的行动研究,不断完善游戏教学的设计,探讨如何通过游戏教学,促进中班幼儿对数字的认知,并提出可能遇到的问题的解决办法和建议。
【作者单位】： 广州警备区幼儿园;
【关键词】： 游戏教学 中班 数学 动研究
【分类号】：G613.4
【正文快照】： 一、前言近年来,随着《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等文件的出台,明确了学前教育的教育目标及幼儿在各领域、各年龄阶段的发展任务,使学前教育“有法可依”。幼儿教育工作者的教学观念在发生变化,教学的方法也越来越丰富,游戏教学就是其中一种为

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本文编号：1005978