《窗边的小豆豆》中的学前教育管理思想探析

发布时间：2017-10-10 19:48

  本文关键词：《窗边的小豆豆》中的学前教育管理思想探析

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【摘要】：《窗边的小豆豆》蕴含着丰富的学前教育管理思想,为现代教育注入了新的活力。从巴学园的故事中,笔者能感受到小林宗作先生与众不同的教育理念。笔者结合双因素理论、人际关系理论、环境管理理论和时间管理理论等四种学前管理思想来探析这部作品,希望更多的教育工作者能将这些思想运用到教育实践中,从而提高学前教育管理质量。
【作者单位】： 合肥师范学院教师教育学院;
【关键词】： 《窗边的小豆豆》 双因素理论 人际关系理论 环境管理 时间管理
【基金】：2014年地方高校国家级大学生创新创业训练计划项目(项目名称:基于幼儿主动性学习品质发展的活动课程开发与实践研究,项目编号:201410498031) 安徽省高校省级人文社会科学研究重点项目(项目名称:基于幼儿主动性学习品质发展的课程开发与实践研究,项目编号:SK2014A353)的支持
【分类号】：G617
【正文快照】： 1引言《窗边的小豆豆》讲述了小豆豆——黑彻柳子上小学时一段真实的故事。小豆豆由于淘气被原学校退学后,来到了巴学园,进而踏上了充满童趣的小学之旅。读过巴学园,读者们忘不了“游泳池”和运动会,忘不了巴学园特有的“茶话会”,忘不了巴学园原生态的大门,也忘不了巴学园老

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1008279