浅析幼儿数学教育生活化和数学化的融合

发布时间：2017-10-10 22:18

  本文关键词：浅析幼儿数学教育生活化和数学化的融合

  更多相关文章： 幼儿数学教育 生活化 数学化

【摘要】：我国幼儿数学教育的发展从脱离幼儿生活实践逐渐关注到幼儿数学教育生活化,但教育实践中,存在过度生活化忽略数学化或者过度数学化忽略生活化的问题。幼儿园教师要把握幼儿数学教育生活化的"度",务必要将幼儿数学教育生活化和数学化有机融合,提高幼儿数学教育有效性,促进幼儿全面发展。
【作者单位】： 华中师范大学教育学院;
【关键词】： 幼儿数学教育 生活化 数学化
【分类号】：G613.4
【正文快照】： 一、幼儿数学教育生活化和数学化融合的必要性数学本身具有抽象性、逻辑性、精确性和应用性(张慧和,2001)的特点,这说明数学本身就具有“生活化”和“数学化”的双重特性。数学的这些特点要求数学教育既要具有数学的抽象逻辑性又不能脱离实际生活。由于数学本身的特殊性,幼儿

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 李传江;胡晓蓉;;幼儿数学教育生活化——在自然、真实的情境中突出情感、兴趣的培养[J];天津师范大学学报(基础教育版);2010年04期

2 庞丽娟;魏勇刚;;论数学问题解决的生态模式[J];心理发展与教育;2008年03期

3 林泳海;中国幼儿数学教育课程的反思与构建[J];陕西师范大学学报(哲学社会科学版);2004年01期

4 周粮平;对幼儿数学教育生活化的理解[J];学前教育研究;2003年Z1期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 王佩莹;;从文学作品中探索幼儿数学教学的实践研究——基于儿童文学作品的幼儿数学游戏的开发研究[J];考试周刊;2016年24期

2 童丽;;幼儿园数学游戏化教学的有效开展[J];新课程(上);2015年12期

3 张红红;;让数学学习与生活互动——幼儿数学生活化教学探讨[J];新校园(阅读);2015年09期

4 徐有为;;浅析幼儿数学教育生活化和数学化的融合[J];当代学前教育;2015年03期

5 沈茜茜;;幼儿园一日生活中的数学教育设计[J];新课程(上);2015年08期

6 秦春婷;;跨文化幼儿数学教育研究——以中美比较为例[J];亚太教育;2015年09期

7 张培;;浅谈多媒体技术在幼儿教育中的应用[J];科技资讯;2015年06期

8 王铭萱;;培养幼儿数学思维能力的途径研究[J];科教导刊(上旬刊);2014年11期

9 张培;薛t，

本文编号：1008918