父亲参与教养与3-6岁幼儿性别恒常性的相关研究

发布时间：2017-10-12 17:36

  本文关键词：父亲参与教养与3-6岁幼儿性别恒常性的相关研究

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【摘要】：面对现今社会中绝大多数家庭由父亲充当顶梁柱角色的现实,父亲将更多的精力用于应付生活的压力,这势必会造成父亲很少有精力去关注子女的教育问题,使得我们的早期教育面临着女性角色占据幼儿早期教育主导地位的尴尬局面。本文所讨论的3-6岁时期是幼儿性别恒常性发展的关键期,幼儿性别恒常性发展过程对于幼儿的社会化和人格的建立有着重要的影响作用,幼儿园与家庭都是幼儿性别恒常性发展的关键场所,由于人们传统观念及待遇等原因,幼儿园男性教师数量十分稀少,女性角色主导了幼儿园的教育,面对幼儿园家庭两方面男性角色的缺失。长此以往,不利于幼儿性别角色发展,因此,父亲参与教养势必会影响到幼儿性别恒常性发展。众多的研究也印证了父亲在幼儿教育中的作用的的确确是至关重要的,父亲对于幼儿性别恒常性发展的影响也是十分关键的。本研究选取石家庄市高邑县实验幼儿园的3-6岁幼儿及幼儿父亲作为研究对象,采用问卷调查法、访谈法、文献法对3-6岁幼儿的性别恒常性发展以及父亲参与教养现状以及两者之间的关系进行研究。从中找出存在的问题并提出合理性的建议,为父亲更好地参与教养,促进3-6岁幼儿性别恒常性发展提供依据和参考。本研究结果显示,幼儿性别认同以及性别稳定性发展好于性别一致性,女孩性别恒常性及几个维度的发展均好于男孩,父亲对孩子的教养支持、规则教导较多,且教养支持对于规则教导,父亲与男孩的情感交流显著多于女孩,父亲与孩子的情感交流和发展规划在一定程度上可以预测孩子的性别稳定性,父亲参与教养与幼儿的性别稳定性发展密切相关。针对上述研究结果,提出以下几点对策建议:第一,完善幼儿性别恒常性发展需加强对性别一致性教育;第二,完善幼儿性别恒常性发展需加强对男孩儿的性别恒常性教育;第三,父亲要多与孩子从事休闲活动并重视作为父亲的父职成长;第四,父亲应注重参与女孩教养;第五,父亲要特别关注与孩子的情感交流和对孩子的发展规划。
【关键词】：父亲参与教养 性别角色 性别恒常性
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G610;G78
【目录】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-9
• 绪论9-13
• 一、问题的提出9-10
• 二、概念界定10
• （一） 父亲参与教养10
• （二） 性别角色10
• （三） 性别恒常性10
• 三、研究目的与研究内容10-11
• （一） 研究目的10-11
• （二） 研究内容11
• 四、研究意义11-13
• （一） 理论意义11-12
• （二） 实践意义12-13
• 第一章 国内外相关研究概述13-26
• 一、幼儿性别角色的相关研究13-17
• （一） 性别角色形成的相关理论13-16
• （二） 性别角色内涵的研究16
• （三） 幼儿性别恒常性相关研究16-17
• 二、父亲参与教养的相关研究17-25
• （一） 父亲参与教养的相关理论基础17-19
• （二） 父亲参与对孩子性别角色的重要性19-20
• （三） 关于父亲参与幼儿教养的现状研究20-22
• （四） 父亲参与幼儿教养的影响因素的研究22-25
• 三、综述25-26
• 第二章 研究方法与分析工具26-29
• 一、研究方法26-27
• （一） 文献法26
• （二） 问卷调查法26
• （三） 访谈法26-27
• 二、研究工具27-29
• （一） 父亲参与教养问卷27
• （二） 幼儿性别恒常性访谈记录表27-28
• （三） 数据统计分析28-29
• 第三章 结果与分析29-35
• 一、幼儿性别恒常性状况29-30
• （一） 幼儿性别恒常性描述性统计29
• （二） 幼儿性别恒常性的性别差异29
• （三） 幼儿性别恒常性的年龄班差异29-30
• 二、父亲参与教养状况30-32
• （一） 父亲参与教养描述性统计30-31
• （二） 男女孩父亲参与教养差异比较31
• （三） 不同年龄班孩子父亲参与教养差异比较31-32
• 三、父亲参与教养对幼儿性别恒常性的影响32-35
• 第四章 对策及建议35-44
• 一、完善幼儿性别恒常性发展需加强对性别一致性教育35-36
• 二、完善幼儿性别恒常性发展需加强对男孩儿的性别恒常性教育36-37
• 三、父亲要多与孩子从事休闲活动并重视作为父亲的父职成长37-40
• 四、父亲应注重参与女孩教养40-42
• 五、父亲要特别关注与孩子的情感交流和对孩子的发展规划42-44
• 参考文献44-48
• 附录 148-51
• 附录 251-53
• 致谢53

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前5条

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4 王莉;国外父亲教养方式研究的现状和趋势[J];心理科学进展;2005年03期

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中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 张宏;3-6岁儿童性别恒常性发展及性别教育研究[D];河北师范大学;2011年

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本文编号：1020043