城区小型幼儿园户外体育活动开展现状的研究

发布时间：2017-10-13 08:26

  本文关键词：城区小型幼儿园户外体育活动开展现状的研究

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【摘要】：城区小型幼儿园是指位于一个城市区域范围之内且园所占地面积偏小、生均占地使用面积少的幼儿园。城区是一个城市人口集中度最高、经济发展最繁荣的区域。幼儿园的一日活动基本包括了幼儿的生活活动、游戏活动、学习活动、户外活动,随着2012年10月国家《3-6岁儿童学习与发展指南》的颁布,近些年,幼儿园户外活动越来越备受重视,曾以浙江安吉为例的关注幼儿户外活动改革创新的安吉模式一度引起整个学前界的关注。幼儿户外体育活动作为幼儿户外活动的一个重要组成部分,在《指南》实施指导意见中曾明确被提及:“幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时,其中户外体育活动时间不少于1小时”。城区范围之中大量的小型幼儿园在园所面积受限的情况下如何开展幼儿户外体育活动、如何提升城区幼儿在园户外体育活动的质量,可以采用哪些更好的方法加以改进,是笔者最需迫切了解调查、研究探讨及需解决的问题。对此,笔者在运用文献法查阅国内外已有的对户外体育活动组织开展相关研究的文献基础之上,通过访谈法、问卷法和实地观察等方法对昆明市城区P片区的四所小型幼儿园所户外体育活动的开展现状进行了实地调查,其中对4个大班进行了多月的进班跟踪观察,了解了昆明市城区幼儿园户外体育活动的开展现状,发现了其中存在的主要问题,分析了导致这些问题的原因并提出了一些改进幼儿园户体育活动质量的对策与建议。本论文主体内容共分为四章:第一章为研究概述。本章介绍了研究问题提出的缘起及研究的目的意义;界定了研究中的相关概念;综述了国内外户外体育活动组织开展的相关研究。对幼儿户外体育活动研究的具体设计进行了阐述。第二章为城区小型幼儿园户外体育活动开展的基本状况调查。调查内容分为三部分:第一部分,昆明市P片区中选取的四所小型幼儿园进行园本情况的基础调查;第二部分则全天深入四所幼儿园,从户外体育活动具体开展实施中的人数与场地情况、时间与频次、材料类型与投放,组织形式与内容进行了跟踪观察并做调查小结;第三部分从户外体育活动中最主要两个主体:幼儿和教师的角度出发,在四所幼儿园四所大班中选取60名幼儿进行了身体体能运动发展水平的调查评估,运用教育叙事案例分析的方法对四所幼儿园所四个大班的教师组织方式进行进一步观察,并对户外体育活动的运动水平特征和教师户外体育活动的组织特征进行了分析总结。第三章是对幼儿园户外体育活动开展现状中的问题及因素分析。得出结论:园所自身地处区域位置使城区幼儿园场地面积小;园所级别不同使教师在对待户外体育活动开展的重视程度上差异明显,且男教师师资占比均少;城区幼儿家长对户外体育活动安全性的高要求使园所户外体育活动的开展受限;城区幼儿运动量不足使其身体动作能力发展相对薄弱;教师组织不利使户外体育活动质量难以提高第四章有针对性地提出了一些改进和提高幼儿园户外体育活动质量的对策和建议。
【关键词】：城区 小型幼儿园 幼儿园户外体育活动
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G613.7
【目录】：

• 摘要3-5
• Abstract5-11
• 第一章 绪论11-31
• 第一节 选题缘由及目的意义11-14
• 一、选题缘由11-13
• 二、研究的目的13
• 三、研究的意义13-14
• 第二节 文献综述14-22
• 一、国外研究综述14-16
• 二、国内研究综述16-22
• 第三节 核心概念界22-25
• 一、城区22-23
• 二、小型幼儿园23
• 三、幼儿园户外活动23
• 四、幼儿园体育活动23-24
• 五、幼儿园户外体育活动24-25
• 第四节 研究设计25-31
• 一、研究对象25-26
• 二、研究方法26-29
• 三、研究步骤29-31
• 第二章 城区小型幼儿园户外体育活动开展的基本状况31-57
• 第一节 四所小型幼儿园园本情况调查31-37
• 一、四所幼儿园地理情况调查31-32
• 二、四所幼儿园师资情况调查32-33
• 三、四所幼儿园园所场地情况调查33-34
• 四、四所幼儿园四个大班幼儿基本情况调查34-35
• 五、四所幼儿园家长对幼儿户外体育活动的支持度调查35-36
• 六、小结36-37
• 第二节 四所幼儿园户外体育活动组织开展中的基本状况37-47
• 一、四所城区小型幼儿园开展户外体育活动的人数与场地状况37-38
• 二、四所城区小型幼儿园开展户外体育活动的时间与频次38-42
• 三、四所城区小型幼儿园开展户外体育活动的材料42-46
• 四、四所城区小型幼儿园外体育活动的组织形式与开展内容46-47
• 五、小结47
• 第三节 四个大班幼儿身体动作发展与教师组织情况调查47-57
• 一、四所城区小型幼儿园大班幼儿身体动作发展水平调查47-49
• 二、四所城区小型幼儿园大班教师组织情况调查49-54
• 三、小结54-57
• 第三章 城区小型幼儿园户外体育活动开展存在的问题及因素分析57-62
• 一、园所自身地处区域位置使城区幼儿园所场地面积小58
• 二、园所级别不同使教师在对待户外体育活动开展的重视程度上差异明显58-59
• 三、城区幼儿家长对户外体育活动安全性的高要求使园所户外体育活动的开展受限59
• 四、城区幼儿运动量不足使其身体动作能力发展相对薄弱59-60
• 五、教师组织不利使户外体育活动质量难以提高60-62
• （一）教师缩短户外体育活动的时间、计划安排随意性大60-61
• （二）教师提供的户外体育器材数量、品种不足，反复使用率较低61
• （三）教师偏好组织集体形式的户外体育活动61-62
• （四）教师对户外体育活动的安全要求规范不足62
• 第四章 提升城区小型幼儿园户外体育活动质量的对策与建议62-76
• 一、寻求多途径改善园所场地面积小的客观现实63-64
• 二、以教带民共享资源，缩小A、B类幼儿园师资水平的差异64-65
• 三、增进家园共育，，转变家长对户外体育活动的认识65-66
• (一)思想上的引导65
• (二)行为上的改变65-66
• 四、以密度、强度、人均活动时间相结合提升幼儿户外体育活动运动量66-69
• （一）户外基本动作练习环节中提升幼儿运动量67-68
• （二）户外基本体操环节运动量的改进建议68-69
• 五、提高教师户外体育活动具体组织开展中的经验与能力69-76
• （一）健全教师制度管理与实行班本评价机制69-70
• （二）教师丰富幼儿户外体育活动材料，提高自制体育器材的反复使用率70-72
• （三）教师以游戏为手段优化户外体育活动组织形式，体现幼儿差异性72-73
• （四）教师细处落实外体育活动中的安全性要求73-76
• 参考文献76-78
• 附录A78-79
• 附录B79-82
• 附录C82-83
• 附录D83-87
• 附录E87-89
• 附录F89-91
• 攻读学位期间发表的论文和研究成果91-92
• 致谢92

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本文编号：1023821