从美国获奖儿童教育APP看其体系化评价机制——以Common sense评选的教育类APP为例

发布时间：2017-10-14 12:20

  本文关键词：从美国获奖儿童教育APP看其体系化评价机制——以Common sense评选的教育类APP为例

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【摘要】：随着移动设备的普及,我国儿童教育APP得到蓬勃发展。然而与之相对应的是不够完善的评价机制和相对薄弱的评价机制研究。本文从美国非营利组织Common sense评选的获奖儿童教育APP入手,探讨了其评价主体,评价目的,功能,标准和评价过程,详细分析了获奖案例。文章最后探讨了健全我国特色儿童教育APP评价体系的必要性;提出通过加强相关科研,突出家长在评价中的角色和鼓励非盈利教育组织的参与等方式促进评价主体的多元化,从而健全我国儿童教育APP评价体系。
【作者单位】： 四川大学锦城学院;
【关键词】： 儿童教育APP 评价机制 多元化
【分类号】：G610
【正文快照】： 一、我国儿童教育APP的发展与评价机制现状儿童教育已经迈向APP时代。APP(英文Application的简称)即安装于移动设备的第三方应用程序。作为APP增长最快的国家之一,仅2011年中国在APPStore里APP应用已经增长到500000,用户累计下载次数达到15,000,000,000次。从APP Store教育类

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本文编号：1031030