基于支架式教学理念的幼儿园歌唱活动教学研究

发布时间：2017-10-14 12:36

  本文关键词：基于支架式教学理念的幼儿园歌唱活动教学研究

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【摘要】：以建构主义为核心的支架式教学,是西方非常重要的一种教学思想。该教学范式强调参与、合作、交流、自主建构的教学与学习方式,目前正成为课堂教学改革关注的焦点。为解决教师与幼儿在歌唱活动教学中的一些问题,教师可将支架式教学理念应用到幼儿园歌唱活动教学中,具体做法为:第一,搭建支架:引导幼儿将歌曲中获得的生活感知转化为审美感知;第二,创设问题情境:让幼儿获得更充分的审美感受;第三,鼓励独立探索与合作:提升幼儿的歌曲即兴创编能力;第四,提交效果评价:帮助幼儿表达自己对歌曲的审美感受和理解。
【作者单位】： 长沙师范学院音乐舞蹈系;
【关键词】： 建构主义 支架式教学 幼儿园歌唱活动
【基金】：湖南省教育科学规划课题“学前师范教育‘产学研协同创新机制’的理论与实践研究”(编号:XJK013BFZ001)阶段性研究成果
【分类号】：G613.5
【正文快照】： 支架的本义是指建筑行业中使用的脚手架。根据欧共体“远距离教育与训练项目”(DGXⅢ)的有关文件,支架式教学被定义为:“支架式教学应当为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架。这种框架中的概念是为发展学习者对问题的进一步理解所需要的,为此,事先要把复杂的学习任务加

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本文编号：1031123