婴儿期美术素质的观察与引导性教育

发布时间：2017-10-16 04:23

  本文关键词：婴儿期美术素质的观察与引导性教育

  更多相关文章： 婴幼儿时期 美术教育 观察 引导性 涂鸦

【摘要】：在大家都注重去研究、探究幼儿时期,儿童时期与青少年时期的美术活动教育对孩子们有什么样的发展。而对于婴儿出生到学龄前这各阶段的美术研究并不是很关注,殊不知,这段时期美术活动教育是很关键的一个时期。就要找出这个时期的教育有怎样的特殊与不可替代之处。通过研究知道孩子出生后几个月就喜欢寻找鲜艳的颜色,两岁开始有自己喜欢的颜色,三岁开始了有意识的涂鸦,让我们看到婴幼儿时期就是孩子智力发展的关键,同时也是产生,形成美的重要时刻。这一时期,我们要着重综合能力在孩子身上的发展,想象力、创造力、观察力和对美的表现与感受,由美术教育这一方面促进其个性的发展。所以婴儿期的美术教育是不容忽视的。第一,从促进婴儿综合素质的全面发展和提高学生时期美术教育质量这两个方面来看婴儿时期美术素质的重要性。第二,通过观察记录婴儿在三个不同的年龄阶段,在涂鸦与游戏中所表现出的美术活动来证明。第三,着重体现引导性成长在婴儿时期的美术教育中存在的重要性。
【关键词】：婴幼儿时期 美术教育 观察 引导性 涂鸦
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G613.6
【目录】：

• 中文摘要5-6
• ABSTRACT6-9
• 一、绪论9-12
• (一) 研究背景9
• (二) 研究的目的和意义9-10
• (三) 文献综述10-11
• (四) 论文的创新点11-12
• 二、培养婴儿的美术素质的重要性12-14
• (一) 促进婴儿综合素质的全面发展12-13
• (二) 为基础教育奠定良好基础13
• (三) 完善婴儿美术教育理论研究体系13-14
• 三、观察记录并追踪婴儿的美术活动14-24
• (一) 玩具和涂鸦中的美术天赋14-19
• 1、婴儿涂鸦中的美术趣味15-16
• 2、婴儿玩具的美术倾向16-19
• (二) 婴儿在游戏中的美术表现19-24
• 1、婴儿期的手眼特征19-21
• 2、1至2岁的跟着学21-23
• 3、2至3岁的探索学23-24
• 四、引导婴儿在趣味美术中成长24-34
• (一) 创设富有教育意义的熏陶环境24-29
• 1、家庭教育25-26
• 2、亲子教育26-28
• 3、户外教育28-29
• (二) 开展多种形式的美术引导活动29-34
• 1、听、摸、看中的表现29-31
• 2、感知与体验的学习31-32
• 3、婴儿的创作才能32-34
• 结语34-36
• 主要参考文献36-38
• 致谢38

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 李秀华;;艺术教育在0-3岁婴幼儿右脑潜能开发中的具体方法研究[J];理论观察;2013年02期

2 陈学群;;“以关系为基础”的0～3岁婴幼儿亲子活动设计与组织[J];早期教育(教师版);2008年09期

3 陶双彬,李义本;近代婴幼儿教育思想的演进[J];辽宁教育学院学报;2001年11期

4 李生兰;澳大利亚的早期教育及其启示[J];安徽师大学报(哲学社会科学版);1994年02期

，

本文编号：1040595