幼儿文学课堂情境教学的探究

发布时间：2017-10-16 23:34

  本文关键词：幼儿文学课堂情境教学的探究

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【摘要】：随着现代教育的发展,很多教师都认识到情境教学的重要性并且也做了很多的尝试。幼儿文学是学前教育专业的必修课,这门课程对学生的课堂参与度要求很高,而我们中职学生的主动学习能力较差,课堂往往是死气沉沉,所以情境教学的应用显得尤为重要,主要从幼儿文学课堂上的六种情境教学方法进行思考。
【作者单位】： 四川省资阳师范学校;
【关键词】： 幼儿文学 情境教学 课堂
【分类号】：G613.2;G712
【正文快照】： 我们都提倡素质教育,而“与素质教育这一思想伴随的是主体性教育思想的丰富与发展。从对学生的兴趣、学生生活的关注到对学生主题意识的构建,是主体性教育发展的内在逻辑,是教育发展的必然结果”。1所以我们可以看到现代教育越来越重视学生的主体意识,情境教学也就应运而生了

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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2 易波;;儿歌与幼儿语言习得的共鸣[J];长沙师范专科学校学报;2009年04期

3 何卫红;;长沙市幼儿园幼儿文学阅读现状调查及问题分析[J];特立学刊;2012年06期

4 高琪;;对教育全球化下课程改革的思考[J];才智;2014年09期

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7 赵文龙;;浅析初中英语课堂低效的教师原因及策略建构[J];时代教育;2015年02期

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中国博士学位论文全文数据库 前2条

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2 叶q，

本文编号：1045571