幼师幼儿歌曲教学改革研究

发布时间：2017-10-21 09:06

  本文关键词：幼师幼儿歌曲教学改革研究

  更多相关文章： 中职学校 幼师 幼儿歌曲 教学改革

【摘要】：儿歌在幼儿学习和生活中占有很重要的地位。随着社会的不断进步、学前教育事业的发展和资源的不断增加,幼儿园幼儿歌曲教学也在不断改革创新,这对幼教师资提出了更高的要求。然而目前中职幼师专业存在忽视幼儿歌曲教学等方面的问题,导致培养的学生儿歌技能和教学能力难以满足幼儿园实际教学需求,教学质量下滑严重。本研究抓住眉山某中职学校示范校建设期间学前教育专业成为重点专业建设后,不断深入推进的教学改革契机,结合自己多年的教学实践,运用了五种研究方法,从调查幼儿园幼儿歌曲教学实际情况入手,分析幼师幼儿歌曲教学的现状,找出存在问题,思考幼儿歌曲教学改革策略。既满足了幼儿园对幼儿教师幼儿歌曲技能掌握和教学能力需求,也顺应了幼儿歌曲教学活动在幼儿各个成长阶段不断更新发展的要求。全文分为六个部分,第一部分为绪论,主要介绍本研究的意义、研究的方法以及对我国幼师幼儿歌曲教学的现状进行分析、梳理,提出本研究的创新性和必要性。第二部分为幼儿园幼儿歌曲教学,在介绍幼儿身心发展特点和幼儿歌曲特点的基础上明确幼儿歌曲学习对幼儿的重要性。并深入一线调研了解幼儿歌曲在幼儿园一日活动中的运用情况,从而归纳总结出幼儿园对幼儿教师幼儿歌曲各项技能的要求,进一步说明幼师幼儿歌曲教学的必要性。第三部分为幼师幼儿歌曲教学现状分析,本部分全面分析眉山某中职学校幼师幼儿歌曲教学现状。第四部分为幼师幼儿歌曲教学存在的问题,本部分全面剖析眉山某中职学校幼师幼儿歌曲教学中存在的问题。第五部分为幼师幼儿歌曲教学改革的策略。本部分结合眉山某中职学校幼师专业在示范校建设期间作为重点专业建设的改革建设推进过程,针对幼师幼儿歌曲教学,提出了明确人才培养目标、调整课程设置、制定课程标准、编写具有学前和职业教育特色的与幼儿歌曲教学相关的技能教材;加强师资队伍建设、创新课堂教学,加强实践教学环节,改善教学硬件设施、建立多元化教学评价体系等一系列改革策略。第六部分为研究成果展示,将《钢琴基础及儿歌弹奏》校本教材、幼师人才质量提高作为幼师幼儿歌曲教学改革的研究成果。
【关键词】：中职学校 幼师 幼儿歌曲 教学改革
【学位授予单位】：四川师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G613.5
【目录】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-11
• 1 绪论11-14
• 1.1 研究意义11-12
• 1.2 研究现状12-13
• 1.3 研究的方法13-14
• 2 幼儿园幼儿歌曲教学14-20
• 2.1 幼儿的身心发展与音乐能力14-15
• 2.1.1 幼儿的年龄特征与音乐教育需求14
• 2.1.2 幼儿的嗓音特点14-15
• 2.2 幼儿歌曲概述15-16
• 2.2.1 幼儿歌曲的旋律特点15
• 2.2.2 幼儿歌曲的歌词特点15
• 2.2.3 幼儿歌曲的体裁15-16
• 2.3 幼儿园幼儿歌曲教学需求16-19
• 2.3.1 幼儿学习儿歌的必要性16
• 2.3.2 幼儿歌曲在幼儿园教学中的运用16-18
• 2.3.3 对教师的要求18-19
• 2.4 幼师幼儿歌曲教学的必要性19-20
• 3 眉山某中职学校幼师幼儿歌曲教学现状20-34
• 3.1 人才培养目标现状20-21
• 3.2 儿歌课程设置现状21-22
• 3.3 儿歌课程教学大纲现状22
• 3.4 学生与教师现状22-29
• 3.4.1 学生现状22-27
• 3.4.2 教师现状27-29
• 3.5 儿歌课堂教学过程及方法、手段使用情况29-31
• 3.6 教学实习实践现状31-32
• 3.7 教材选择及使用现状32
• 3.8 教学条件和设施现状32
• 3.9 教学评价现状32-34
• 4 眉山某中职学校幼师幼儿歌曲教学存在的主要问题34-39
• 4.1 培养目标不明确，，课程设置不合理34-35
• 4.1.1 培养目标过于笼统,岗位定位不准确34
• 4.1.2 儿歌课程开设门类、开设时间不合理34-35
• 4.1.3 儿歌课程教学大纲缺失，教学缺乏规范35
• 4.2 教师教学观念陈旧, 教学方法手段单一35-36
• 4.3 实践教学环节薄弱,学生技能难以提高36-37
• 4.4 教学内容实用性不强，教材缺乏针对性37
• 4.5 教学硬件条件不足，实训配套设施落后37
• 4.6 考核方式单一，教学评价体系不完善37-39
• 5 眉山某中职学校幼师幼儿歌曲教学改革策略39-63
• 5.1 明确培养目标，调整儿歌课程设置39-44
• 5.1.1 修订人才培养方案，细化人才培养规格39-40
• 5.1.2 以就业为导向，调整课程设置40-44
• 5.1.3 制定儿歌教学课程标准，使教学更规范44
• 5.2 更新教师观念，加强师资队伍建设44-47
• 5.2.1 转变教学思想，深入一线调研44-45
• 5.2.2 校园合作，打造“双师型”教师45-47
• 5.3 创新课堂教学，改革儿歌教学方法47-55
• 5.3.1 授课形式多样化47
• 5.3.2 创新儿歌教学过程,改革课堂教学方法47-50
• 5.3.3 教学设计创新,教学手段多样化50-53
• 5.3.4 开展情景模拟教学，提高学生教学能力53-55
• 5.4 开辟第二课堂,工学结合重视实践教学55-57
• 5.4.1 以赛促练,提高职业综合能力55
• 5.4.2 加强监管,开展校内职业技能训练55-56
• 5.4.3 建好实习基地，开展校外实践教学活动56-57
• 5.5 调整教学内容，编写儿歌技能校本教材57-59
• 5.5.1 编写具有学前教育职业特色的幼儿歌曲技能教材57-59
• 5.5.2 建立多媒体网络教学资源库59
• 5.6 改善教学环境,加强硬件建设59-60
• 5.7 建立多元化科学评价体系60-63
• 5.7.1 改革考核内容，使评价更全面60-61
• 5.7.2 改革考核方式，使评价更丰富61
• 5.7.3 改革评价主体，使评价更科学61-63
• 6 眉山某中职学校幼师幼儿歌曲教学成果展示63-72
• 6.1 校本教材的编写63-70
• 6.1.1 以《钢琴基础与儿歌弹奏》教材为例63-68
• 6.1.2 校本教材《声乐与幼儿歌曲演唱》基本框架和内容，教材目前正在编写中68-70
• 6.2 学生的幼儿歌曲各项技能提高，得到实习就业单位的认可70-71
• 6.3 学生的教学方式转变，深受幼儿喜欢71-72
• 结语72-73
• 参考文献73-74
• 附录74-77
• 致谢77

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前5条

1 周婉敏;;关于中师学前教育专业幼儿歌曲表演唱教学目标设定的思考[J];黄河之声;2013年04期

2 胡浩;;谈《幼儿歌曲弹唱》课程教学模式[J];艺海;2013年01期

3 高波;;学前教育钢琴教学中增加幼儿歌曲弹奏的设想[J];产业与科技论坛;2012年12期

4 鄂秦泰;;关于中职学前教育专业的实践与思考[J];职业教育研究;2008年06期

5 陈滨汝;;谈幼师专业的学生应具备的几种能力[J];科教文汇(中旬刊);2007年03期

本文编号：1072457