试谈瑞吉欧儿童教育机构中艺术工作室的演变——基于第二、三版《儿童的一百种语言》

发布时间：2017-10-21 14:28

  本文关键词：试谈瑞吉欧儿童教育机构中艺术工作室的演变——基于第二、三版《儿童的一百种语言》

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【摘要】：通过对第二、三版《儿童的一百种语言》作对比,发现近十年来,随着意大利瑞吉欧·艾米利亚在人口结构、经济等方面的变化,瑞吉欧儿童教育体系在诸多方面也不断演进,作为其重要组成部分的艺术工作室更是如此,它的变化具体体现在功能定位、功能发挥、建筑格局三个方面。以艺术工作室的演变为切入点,表明瑞吉欧儿童教育体系处在一个动态的系统之中,具有明显的动态性、生成性,启示幼儿园课程在建设过程中要以生态学视角发现问题、研究问题和解决问题,避免"头疼医头脚疼医脚"。
【作者单位】： 泉州幼儿师范高等专科学校;
【关键词】： 瑞吉欧 儿童教育 艺术工作室 演变
【分类号】：G610
【正文快照】： 瑞吉欧教育经验是有机的,动态的,也是开放的。进入21世纪以来,瑞吉欧·艾米利亚处于巨大变革时期,例如人口增加,大量移民,种族和语言多样化,特殊儿童数量的增加,以及由此而产生的复杂的社会背景和公民之间日益增加的政治争议。德国诗人歌德曾说:“我之所以得天独厚,是因为我出，

本文编号：1073860