幼儿教师职业情感现状调查与对策分析

发布时间：2017-10-23 16:32

  本文关键词：幼儿教师职业情感现状调查与对策分析

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【摘要】：教师职业情感,是教师完成职业使命、建构良好师生关系、自我提高的内在动力。目前,教师群体工作压力大、职业倦怠强,已经成为共识,幼儿教师也不例外。幼儿教师职业压力和倦怠感的形成,主要与社会、家长、幼儿园、教师自身等因素有关,这种压力和倦怠感,使得部分幼儿教师对工作的满意度低、丧失了工作热情和兴趣,形成了情感疏离甚至是冷漠。所以,必须加强幼儿教师职业情感现状的研究,分析幼儿教师职业压力及倦怠形成的原因,并在此基础上寻求合理的解决对策,使教师能以饱满的热情投入到工作中。
【作者单位】： 南京市玄武中等专业学校;
【关键词】： 幼儿教师 职业情感 现状 策略
【分类号】：G615
【正文快照】： 一、问题的提出在我国现行教育体系中,学前教育阶段是一个特殊的存在,该阶段幼儿身心发展迅速、但生活自理能力、自我保护能力差,认知、情感、社会性等方面的发展均处于起始阶段,因此,繁琐、复杂、全面的幼教工作特点,使幼儿教师更容易产生焦虑、无助、倦怠感,进而出现丧失工

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本文编号：1084333