试论幼儿经验的特点、意义及其获得过程

发布时间：2017-10-24 18:00

  本文关键词：试论幼儿经验的特点、意义及其获得过程

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【摘要】：与成人经验相比,幼儿的经验在构成类型、经验的内容范围、经验的驱力、各种经验之间的整合性等方面具有自己的特点。幼儿经验对幼儿的生理、心理和社会性发展具有奠基性的影响。幼儿经验的发展路径呈现出"螺旋循环式上升"状态。与经验表征水平相对应,幼儿经验意义的获得将历经初级、中级和高级三个阶段,并以概括、交往和知识学习等方式使其意义得以提升。
【作者单位】： 湖北第二师范学院教育科学学院;
【关键词】： 幼儿经验的特点 幼儿经验的意义 幼儿经验获得
【基金】：2015年度湖北省教育厅人文社会科学研究项目“幼儿完整经验的获得过程研究”(项目编号:15Y164)阶段性成果
【分类号】：G610
【正文快照】： 陈纳一、幼儿经验的特点与成人经验相比,幼儿经验在种类、特征等方面,均有其独特之处。(一)幼儿经验的种类1.操作经验。当客体是某种可以通过肢体直接接触的具体事物时,幼儿通过外显的肌肉运动而获得的经验,即操作经验。操作经验是由动作引发的,因此我们也称之为动作经验。根，

本文编号：1089866