构建教学、科研、管理的桥梁——创新型幼儿教师培养机制研究

发布时间：2017-10-24 23:08

  本文关键词：构建教学、科研、管理的桥梁——创新型幼儿教师培养机制研究

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【摘要】：教师素质是幼儿园办园质量提高的关键所在,人才的培养最终要靠教师的创造性劳动。因此,从幼儿教师的教学、科研、管理实际出发,探讨创新型教师的内涵、特点及内外部培养策略,使其在幼儿园教学、科研、管理一体化建设中发挥桥梁作用具有重要的现实意义。
【作者单位】： 浙江师范大学杭州幼儿师范学院;宁海潘天寿艺术幼儿园;
【关键词】： 创新型教师 幼儿园管理 反思 实践
【基金】：2011年教育部人文社会科学研究一般项目“幼儿园教师专业伦理研究”(编号:11YJA880001) 2011年浙江省哲学社会科学规划课题“幼儿园教师专业成长:缺失与生成”(编号:11JCJY027)阶段性研究成果
【分类号】：G615
【正文快照】： 一、目前我国幼儿教师专业发展的现状及问题(一)幼儿教师的教学现状及问题教学是包括教学准备、教学实施及教学评价在内的过程性活动。而目前我国幼儿教师由于受到“双基”教学目标体系的影响,在教学准备中表现出过于依赖专家的倾向,即活动内容按照一种或多种专家编制的教材内

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本文编号：1090945