幼儿园分享阅读中实施情感教育存在的问题与策略探析

发布时间：2017-10-25 00:32

  本文关键词：幼儿园分享阅读中实施情感教育存在的问题与策略探析

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【摘要】：幼儿的情感教育可以通过分享阅读来促进,但在分享阅读教学实践中存在忽略情感因素及幼儿情感体验等诸多问题。本文首先介绍了分享阅读的概念以及在幼儿园教学中对情感教育起到的作用及重要性,其次提出了分享阅读教学中实施情感教育存在的问题,最后,针对这些问题提出了一些改进的措施,希望能够提高幼儿园该课程的教学效率,从而促进幼儿身心健康、和谐地发展。
【作者单位】： 绥化学院教育学院;
【关键词】： 幼儿园 分享阅读 情感教育
【分类号】：G613.2
【正文快照】： 一、分享阅读的概念及重要性多次分析了阅读过程对于读写能力获得的有关因素的新西兰教育学家Holdaway提出了这个理论:成年人与儿童在快乐、放松、和谐环境下共同阅读一本书的活动,提高幼儿独立阅读的过程叫做分享阅读[1]。在亲密的环境中,幼儿与家长在互动阅读中体验到趣味。

【参考文献】

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本文编号：1091293