校园合作培养高素质应用型的幼儿教师
本文关键词:校园合作培养高素质应用型的幼儿教师
【摘要】:校园合作培养高素质应用型的幼儿教师,已成为学前教育改革和幼儿教师职前培养模式探索的新方向。高校具有先进的教育理念、系统的教育理论和浓厚的科研氛围,其优势在于培养学生扎实的理论素养。而幼儿园是幼儿教师教育教学的第一线,是大多数学前教育专业学生即将走向的工作岗位,通过幼儿园的实践可以培养学生的实践性知识、教育活动设计能力和保教管理能力。高校与幼儿园充分发挥和整合双方各自的优势资源,达到互惠互利的目标,实现真正的校园深层合作,对培养适应社会需求的高素质应用型幼儿教师具有重要意义。
【作者单位】: 黄冈师范学院教育科学与技术学院;
【关键词】: 校园合作 幼儿教师 培养
【基金】:黄冈师范学院2015年度院校研究项目立项课题“园校深度合作的实践探索研究”(xfg20150017)成果之一
【分类号】:G652;G61-4
【正文快照】: 目前高校学前教育专业人才培养主要以师范院校为基地,采用先学理论后实践,最后集中实习的模式来培养幼儿园教师,这种培养模式存在着难以培养学生坚定的职业信念和专业认同、难以形成扎实的专业能力和积累丰富的实践智慧等一系列问题。而高校,特别是地方院校,只有与幼儿园进行
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,本文编号:1092986
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