小班幼儿早期阅读课堂教学改革路径研究

发布时间：2017-10-25 22:17

本文关键词：小班幼儿早期阅读课堂教学改革路径研究

【摘要】：课堂教学是幼儿进行早期阅读活动的重要途径之一。本研究将从培养阅读兴趣、掌握阅读内容、体验阅读情感、升华阅读认知等四个方面提出小班幼儿早期阅读课堂教学实践的针对性策略。
【作者单位】：丽水实验幼儿园教育集团;
【关键词】： 小班幼儿 早期阅读 课堂教学
【分类号】：G613.2
【正文快照】： 早期阅读是幼儿教育的重要内容和关键环节,20世纪90年代初,我国各级各类幼儿园及其专业教师开始研究早期阅读活动的规律、形式、内容等。2001年,教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出了幼儿早期阅读的明确要求:努力培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣

【参考文献】

中国期刊全文数据库前2条

1 李丽娥;;建构主义理论对幼儿园早期阅读教学的启示[J];牡丹江教育学院学报;2008年05期

2 张明红;从信息加工心理学的理论看早期阅读的教学策略[J];学前教育研究;2005年01期

【共引文献】

中国期刊全文数据库前10条

1 罗咏梅;;关于我国早期阅读的文献综述[J];读与写(教育教学刊);2010年05期

2 刘齐;;教学策略的新发展以幼儿园早期阅读教学策略发展为例[J];成功(教育);2013年16期

3 吕艳;;幼儿早期阅读能力的培养与指导策略[J];教学与管理;2008年18期

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