幼儿寻求教师关注的问题表现、成因及对策
发布时间:2017-10-28 03:07
本文关键词:幼儿寻求教师关注的问题表现、成因及对策
【摘要】:幼儿寻求教师关注的外在表现方式有积极的,也有消极的。幼儿寻求教师关注的消极表现方式主要表现在行为、语言与情绪三个方面;对幼儿的关注过度或缺失、缺乏正确交往的方式、环境布置与材料投放不合理等是其主要原因;采取给予幼儿积极的情感交流与关注、积极与家长沟通合作、丰富幼儿交往经验并提升其交往技能等措施作出合理应对。
【作者单位】: 西南大学教育学部;
【关键词】: 幼儿 寻求关注 教师关注 问题表现
【分类号】:G612
【正文快照】: 寻求关注是指幼儿任何过度频繁的和不必要的、以语言的或者非语言的方式向某位教师寻求注意的行为。[1](118)寻求教师关注是幼儿园里每个孩子正常的心理需求。但在幼儿园教育实践中,我们发现许多孩子在寻求教师关注时,采取了不恰当的消极表达方式,这些方式也仅仅是为了寻求教
【共引文献】
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1 李旭;儿童在园生活体验叙事研究[D];西南大学;2014年
,本文编号:1106366
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