江西省幼儿教师职业承诺的现状及影响因素研究

发布时间：2017-10-28 05:28

  本文关键词：江西省幼儿教师职业承诺的现状及影响因素研究

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【摘要】：本研究编制一个高信度和效度的《幼儿教师职业承诺问卷》去调查江西省幼儿教师职业承诺的现状及其影响因素。采用随机抽取江西省210名幼儿教师进行调查,对所得数据进行因素分析、回归分析。研究结果显示江西省幼儿教师职业承诺由情感承诺、规范承诺、继续承诺构成了三结构模型,而且其职业承诺的特点为:职业承诺整体水平不高,处于中等水平。幼儿教师职业承诺的三结构中,按照从高到低依次为规范承诺、情感承诺、继续承诺。在个体变量中,职称、职务、园所规模、园所级别、幼儿园性质等变量对幼儿教师职业承诺有着显著性影响。在外在变量中,幼儿教师发展机会、专业承诺、职业压力以及经济相对收入也均对幼儿教师的职业承诺有着显著性影响;另外,经过逐步多元回归分析发现:幼儿教师的经济收入、专业承诺、发展机会、职称会对其职业承诺有显著的预测作用。同时,它们也是影响幼儿教师职业承诺最主要的因素。
【作者单位】： 江西科技师范大学教育学院;江西中医药大学;
【关键词】： 职业承诺 幼儿教师 现状 影响因素
【基金】：江西省高校人文社会科学研究项目“江西省幼儿教师职业韧性调查研究”(编号:JY1310),主持人:陈水平 江西省社会科学规划项目“教育行动中幼儿园教师专业自觉的研究”(编号:14JY08),主持人:陈水平
【分类号】：G615
【正文快照】： 当前,提高幼儿教师的素质,解决学前教育师资的质量矛盾是大力发展学前教育的前提。然而,由于幼儿教师职业的专业性、技术性没有得到普遍的认可,社会对幼儿教师这一职业评价不高,加上幼儿教师劳动的艰辛性、劳动成果的滞后性等原因使得部分幼儿教师缺乏职业热情、工作投入不高,

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