高师学前教育专业人才培养模式的实践性改革

发布时间：2017-11-01 22:00

  本文关键词：高师学前教育专业人才培养模式的实践性改革

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【摘要】：高师学前教育师资培养过程中"重理论、轻实践"的倾向,根源于早期高师办学定位造成的思维惯性。在新的历史时期,旧有人才培养模式受到挑战,教育现场更需要"上手快""理论与实践并重"的复合人才,高师学前教育应对新的历史挑战唯有加强与用人单位的合作,建构"实践导向"的课程体系和与用人单位联合培养的管理机制,才有助于培育振兴我国学前教育的师资力量。
【作者单位】： 西安文理学院幼儿师范学院幼儿教育研究室;
【关键词】： 高师 学前教育专业 实践性 课程
【分类号】：G652;G61-4
【正文快照】： 近年来随着我国大力发展学前教育政策的颁布及三年行动计划的展开实施,学前教育师资培养面临挑战。高师学前教育专业如何从“重理论”的培养模式转变为“理论与实践并重”的培养模式,正面临艰难的转型。一、高师学前教育专业培养模式实践性改革的必要性(一)高师学前教育专业学

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本文编号：1128670