学龄前儿童家庭音乐教育问题探析——以天津市和平区为例

发布时间：2017-11-01 22:00

  本文关键词：学龄前儿童家庭音乐教育问题探析——以天津市和平区为例

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【摘要】：学龄前儿童家庭音乐教育是基础教育的重要组成部分。随着时代的进步,家长们对学龄前儿童音乐教育也越来越重视,但在开展家庭音乐教育的过程中也出现了很多的问题,为此,我们对天津市和平区的幼儿园进行了问卷调查,经过调查研究,了解了学龄前儿童家庭音乐教育的现状以及存在的问题,究其原因就在于家长在教育观念上、教育方法上存在误区。因此,创造良好的学龄前儿童家庭音乐教育的环境,家长树立正确的教育观念和掌握正确教育方法,充分发挥教育职能部门的作用,是推动我国学龄前儿童家庭音乐教育发展的关键。
【作者单位】： 天津外国语大学基础课教学部;
【关键词】： 学龄前儿童 家庭音乐教育 教育规律
【分类号】：G613.5
【正文快照】： 一、引言学龄前期(3~6岁)是人身心发展重要时期,这一阶段幼儿智力发展迅速,可塑性很强。音乐教育是促进幼儿身心全面发展的最佳工具。根据瑞士教育心理学家皮亚杰的理论,学龄前期是音乐才能迅速发展的时期,孩子的年龄越小,音乐的学习潜能越大。家庭音乐教育是儿童音乐教育的根

【参考文献】

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1 李佳p，

本文编号：1128673