中英美学前一年数学教育内容的比较研究——基于三个国家课程标准的分析

发布时间：2017-11-03 01:14

  本文关键词：中英美学前一年数学教育内容的比较研究——基于三个国家课程标准的分析

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【摘要】：文章以中国、英国、美国官方课程标准中学前一年数学课程内容为研究对象,通过对三个国家5-6岁儿童数学标准(指南)的基本框架结构、内容分布等比较研究发现:美国学前一年数学标准内容条目最多、最详细,其次是英国、中国;三个国家学前一年数学内容均强调了加减运算、空间图形和空间方位,其中"数与运算"和"几何"所占比重较大;三个国家在"计数与基数"、"运算"、"测量与数据"、"几何"等具体主题内容上各有侧重点。
【作者单位】： 河西学院教师教育学院;
【关键词】： 学前一年 课程标准 内容分布 比较研究
【基金】：甘肃省高等学校科研项目“教师专业化视角下的幼儿园教师教育理论与实践研究”(2014B-088)
【分类号】：G613.4
【正文快照】： 一、引言“几个世纪以来,数学已成为一个具有创造性、高度关联的学科,……对人们的生活以及科学、技术、工程和金融来说,它是重要的”[1],它能为我们“理解生活世界,发展数学推理能力,欣赏数学美,对数学产生喜爱和好奇”提供基础。因此,发展高质量的数学教育就成为各国在应对

【参考文献】

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本文编号：1133999