幼儿区域活动偏好现象解决策略

发布时间：2017-11-04 21:06

  本文关键词：幼儿区域活动偏好现象解决策略

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【摘要】：区域活动是幼儿园新课程的一个重要组成部分,是实现教育目标,促进幼儿身心全面发展的重要途径。可通过对各年龄班幼儿进入各区域活动情况的观察、统计及教师区域的指导和材料的投放进行综合分析,找出幼儿园开展区域游戏中幼儿对区域偏好现象的症结,采取系列解决策略,才能让区域活动真正地发挥作用,从根本上解决幼儿区域活动的偏好现象,从而使幼儿得到全面发展。
【作者单位】： 三明市妇联幼儿园;
【分类号】：G613.7
【正文快照】： 区域活动是指教师根据幼儿的发展现状和发展目标,创设丰富有趣的、多样性的学习环境(活动区),提供有深度有层次的活动材料,幼儿根据自己的兴趣和能力,自愿选择活动材料,在环境中有效、系统地进行活动,从而得到全面发展。一、问题的发现区域活动具有自由选择性,幼儿可以在轻松

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