学前教育本科生对专业理论的认识与理解

发布时间：2017-11-06 17:46

  本文关键词：学前教育本科生对专业理论的认识与理解

  更多相关文章： 学前教育专业 专业理论 隐喻研究

【摘要】：采用隐喻研究法和访谈法,探讨学前教育本科生对专业理论的认识和理解。结果发现他们普遍对专业理论抱有积极乐观的态度,但也存在矛盾心态;体现出较为强烈的实践关照意识,但将理论转化为实践的意识较低;初步具有了对专业理论性质特点的认识。高校学前教育专业理论课的教学应注意引导学生参与专业理论学习的探究过程,提升他们对专业理论本身性质的理解,培养他们合理的专业理论转化意识。
【作者单位】： 华东师范大学学前教育与特殊教育学院;
【基金】：教育部人文社会科学2011年度一般项目“学前教育课程改革的文化适宜性研究”(编号:11YJC880062)
【分类号】：G642;G61-4
【正文快照】： 一、问题提出一直以来,学前教育专业比较强调诸如音乐、舞蹈、绘画等专业艺术技能的训练,教育基本理论的教学相对薄弱。近两三年,随着学前教育事业大发展,以及由此而来的对学前教育师资培养在量与质等方面要求的提高,如何重新理解和定位学前教育专业理论的性质与价值,并在相关

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前6条

1 唐莹,瞿葆奎;元理论与元教育学引论[J];华东师范大学学报(教育科学版);1995年01期

2 石中英;教学:一种理性的探险[J];教育科学研究;2003年05期

3 高维;;师范生对自身学习经历的认识与评价——基于学习生活史和教学隐喻的研究[J];上海教育科研;2012年03期

4 张建波;;新《纲要》背景下高师学前教育专业学生专业技能的培养[J];学前教育研究;2009年05期

5 赵南;;新时代背景下对学前教育专业专科人才培养目标的构想[J];学前教育研究;2009年08期

6 王迎兰;;学前教育本科专业实践性课程的设置现状与改进[J];学前教育研究;2012年11期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 赵洪;;高师学前教育专业现状分析及改革方案[J];鞍山师范学院学报;2011年05期

2 王宏明;刘义;李长军;;高师物理探究式学习的研究[J];白城师范学院学报;2007年06期

3 王钢;;回顾与思考:我国元教育学研究二十年[J];成才之路;2011年17期

4 耿志涛;;当前农村学前教育发展的独立性问题[J];当代教育论坛(综合研究);2011年02期

5 张艳敏;;从后现代主义的视角检视大学评估的风险[J];大学(学术版);2010年01期

6 林碧英;课堂教学评价改革浅谈[J];福建师大福清分校学报;2003年04期

7 洪明;西方元教育理论发展历程探略[J];福建师范大学学报(哲学社会科学版);1999年04期

8 李木洲;;元教育学若干基本问题研究综述[J];福建师范大学学报(哲学社会科学版);2011年05期

9 赵荣;;我国少数民族文化教育研究的理论视阈开拓[J];四川省干部函授学院学报;2011年03期

10 黄丽茹;试谈我国教育学的主要问题及理论体系的改造[J];桂林市教育学院学报(综合版);2001年02期

中国重要会议论文全文数据库 前1条

1 夏燕靖;;以艺术学元理论与本理论研究为要义[A];江苏省美学学会2014年年会暨学术研讨会论文集[C];2014年

中国博士学位论文全文数据库 前10条

1 周霖;教育理论思维与教育理论发展研究[D];东北师范大学;2011年

2 张利荣;大学研究性学习理念及其实现策略研究[D];华中科技大学;2012年

3 吴黛舒;多元文化背景下的中国“教育学研究”[D];华东师范大学;2004年

4 刘万海;重返德性生活[D];华东师范大学;2007年

5 罗祖兵;从“预成”到“生成”—境遇性教学导论[D];华中师范大学;2007年

6 郭娅;元教育史学研究[D];华中师范大学;2007年

7 严仲连;在现代与传统之间[D];华东师范大学;2007年

8 贾宏燕;陈鹤琴教育思想的中国文化渊源与创新[D];华东师范大学;2008年

9 王晓芬;农村混读班早期教育现状研究[D];华东师范大学;2009年

10 严芳;教育元评估的理论与实践研究[D];华东师范大学;2010年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 申杰;中等幼儿师范学校学生学业评价研究[D];河北师范大学;2010年

2 张晓亮;幼儿教师职业准入制度改革研究[D];西南大学;2011年

3 李可娟;陕西高校学前教育本科课程现状、问题及对策研究[D];陕西师范大学;2011年

4 韩影;幼儿园有效教学研究[D];哈尔滨师范大学;2011年

5 张小鸥;中国高等教育规模扩张后高等教育研究的应对与挑战（1999-2004）[D];南京理工大学;2005年

6 于玲;鼓励学生“超越”的教学研究[D];吉林大学;2007年

7 林美香;我国教育话语批判与建构研究[D];湖南大学;2007年

8 单敏;关于教育管理学研究方法之研究[D];浙江师范大学;2007年

9 庄绪静;课堂教学行为偏差探究[D];山东师范大学;2008年

10 冯东俊;课堂教学进度合理性研究[D];河南大学;2008年

【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 陈元晖;中国教育学七十年[J];北京师范大学学报;1991年05期

2 刘涛;赵惠;;教师教育课程实践性建设思考——基于主要发达国家教师教育课程的比较研究[J];成人高教学刊;2009年02期

3 郭妮妮;;高等师范院校教育实践性课程改革初探[J];商洛学院学报;2010年01期

4 虞永平;论幼儿园课程审议[J];学前教育研究;2005年01期

5 步社民;论幼儿园教师的专业技能[J];学前教育研究;2005年05期

6 秦金亮;;“全实践”理念下高师学前教育专业实践整合课程探索[J];学前教育研究;2006年01期

7 颜晓燕;;试论学前教育新师资的职业培养导向[J];学前教育研究;2006年Z1期

8 王海英;;学前教育还是“教育”吗——从深圳的公办园转企说开去[J];学前教育研究;2007年01期

9 张春霞;;政府履行职责是幼教事业发展的基本保证[J];学前教育研究;2007年01期

10 赵晓尹;王瑞捧;;小规模民办幼儿园的现状与发展对策[J];学前教育研究;2008年03期

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 张全生;中国隐喻研究十年综述[J];新疆师范大学学报(哲学社会科学版);2004年03期

2 巫元琼;;隐喻研究二三谈[J];牡丹江教育学院学报;2011年01期

3 徐莹;徐艳玲;;国内批评隐喻研究(2002-2012):现状及展望[J];教育文化论坛;2013年05期

4 晏雪;周晓玲;;中国隐喻研究综述[J];考试周刊;2008年27期

5 王霜梅;;隐喻研究发展轨迹探微[J];文教资料;2010年22期

6 王云燕,张华英;当前隐喻研究的两种发展趋势[J];楚雄师专学报;2000年01期

7 郭翠;国外隐喻研究刍议[J];东方论坛(青岛大学学报);2000年03期

8 王李霞;隐喻探源——兼论我国历史上的隐喻研究[J];湖北民族学院学报(哲学社会科学版);2003年02期

9 孙志农;仇旭;;当代隐喻研究的两种路径[J];苏州教育学院学报;2007年01期

10 杜雪丽;王丽蓉;;关于“教师”的隐喻研究[J];赣南医学院学报;2007年05期

中国重要会议论文全文数据库 前5条

1 彭增安;;他山之石 可以攻玉——西方隐喻研究管窥[A];文学语言理论与实践丛书——辞章学论文集（上）[C];2002年

2 庄丽媚;;当代语言哲学的隐喻研究及其意义[A];福建省外国语文学会2005年年会暨学术研讨会论文集[C];2005年

3 戴卫平;高艳红;;垂直方位词“上／下”“UP/DOWN”隐喻研究[A];中国英汉语比较研究会第七次全国学术研讨会论文集[C];2006年

4 戴卫平;高艳红;;垂直方位词“上／下”“UP／DOWN”隐喻研究[A];中国英汉语比较研究会第七次全国学术研讨会论文集[C];2006年

5 傅敬民;;英语特殊隐喻研究及其汉译[A];中国英汉语比较研究会第八次全国学术研讨会论文摘要汇编[C];2008年

中国博士学位论文全文数据库 前2条

1 郭琳;隐喻与文学批评理论[D];华中师范大学;2011年

2 吕红周;符号学视角下的隐喻研究[D];黑龙江大学;2010年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 李贤平;“象征”与“隐喻”的比较研究[D];沈阳师范大学;2011年

2 魏云;政治语言中的隐喻研究[D];曲阜师范大学;2011年

3 李长慧;中国古典诗词的隐喻研究[D];曲阜师范大学;2008年

4 和贞;从中外隐喻研究对比看德汉成语的隐喻结构[D];对外经济贸易大学;2002年

5 范淑云;汉语中与人体部位相关语词的隐喻研究[D];南京师范大学;2002年

6 魏清;频次对二语习得中隐喻的影响：基于使用的隐喻研究[D];山东农业大学;2012年

7 夏芸飞;认知理论下的歇后语隐喻研究[D];东北师范大学;2012年

8 张微;汉语“吃”的隐喻研究[D];辽宁师范大学;2009年

9 孙思;女性政治演讲中的思想隐喻研究[D];东北师范大学;2014年

10 李紫涵;汉语报刊新闻标题的隐喻研究[D];吉林大学;2011年

，

本文编号：1148669