“三阶段交叉递进式”实践教学体系的构建与实践

发布时间：2017-11-08 14:03

  本文关键词：“三阶段交叉递进式”实践教学体系的构建与实践

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【摘要】：学前教育专业实践教学是培养幼儿教师专业技能与实践能力的重要途径,直接影响学生职业素质和职业能力形成,关系到学前教育专业人才培养质量。本文在专业调研的基础上,参照《幼儿园教师专业标准》和《高等职业学校学前教育专业教学标准》等文件进行教学改革,实现了"校内实训、保育和专项教育实习、顶岗实习三阶段交叉递进式"实践教学体系的构建和实践,在培养高素质专业化职前幼儿教师方面取得了较好的教育效果。
【作者单位】： 济宁职业技术学院;
【分类号】：G712.4;G61-4
【正文快照】： 培养专业化的幼儿教师的高职院校实践教学体系应该以幼儿园教师专业标准为导向,因此,我们以《幼儿园教师专业标准》《高等职业学校学前教育专业教学标准》《幼儿园教育指导纲要》(试行)《幼儿园工作规程》和《教育部关于大力推进教师教育课程改革的意见》为指导,在学前教育专

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本文编号：1157411