TPACK:幼师生专业知识培养新框架

发布时间：2017-11-13 00:03

  本文关键词：TPACK:幼师生专业知识培养新框架

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【摘要】：我国学前教育专业人才培养步入大规模、广地域、高速度发展期的同时,信息技术时代的数字化生存环境和幼师职业要求TPACK成为幼师生专业知识培养新框架,其优势在于培养被誉为"数字土著"的幼师生数字素养,提升幼师生的多维知识整合能力,以及推进我国学前教育信息化进程,为完善和健全信息技术时代的幼师生专业知识体系提供理论参考。
【作者单位】： 川北幼儿师范高等专科学校计算机教研室;
【基金】：四川省教育厅科研基金人文社科一般项目“提升幼师生TPACK水平策略研究”(14SB0377)
【分类号】：G652;G61-4
【正文快照】： 2010年以来,我国学前教育专业人才培养步入大规模、广地域、高速度的发展期,随着MOOC、翻转课堂、班班通、校校通等新技术、新理念不断融入教学,幼师生的培养重点由强调面向传统的“课堂教、课堂学、园中玩”的基本要求转向信息技术时代对教学设计能力、信息处理能力、技术-知

【参考文献】

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