混龄教育促进幼儿社会性发展的观察研究

发布时间：2017-11-13 06:32

  本文关键词：混龄教育促进幼儿社会性发展的观察研究

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【摘要】：研究以广州某混龄班的幼儿和教师为对象,运用观察法和访谈法等,就混龄教育如何促进幼儿社会性发展进行了观察分析,并对如何践行混龄教育进行经验探讨。研究的结论是:混龄教育能有效促进每一个幼儿的自我、道德和亲社会行为、情感和个性等方面的发展。对混龄教育的实施建议:要科学把握混龄教育的内涵;要为幼儿之间的互动提供足够的空间和时间;对幼儿的指导要收放有度。
【作者单位】： 新疆昌吉学院初等教育学院;
【基金】：2014年新疆维吾尔自治区高等学校科研计划项目“本科院校职业转型背景下学前教育专业路径探索”(XJEDU2014SO69) 昌吉学院研究生启动基金项目“双语幼儿园中幼儿同伴冲突解决策略与幼儿个性的关系研究”(2014SSQD005)
【分类号】：G612
【正文快照】： 一、问题的提出2012年9月,我国教育部颁布了《3~6岁儿童学习与发展指南》(简称《指南》)。《指南》明确说明,在实施《指南》时应“关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体,要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合,促进幼儿身心全面协调发展。”早在2010年全国教

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本文编号：1179525