浅谈幼儿自主游戏中教师的指导策略

发布时间：2017-11-13 07:15

  本文关键词：浅谈幼儿自主游戏中教师的指导策略

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【摘要】：自主游戏作为促进幼儿身心发展的学习活动,是幼儿社会化的重要途径,更在幼儿园游戏中占据中心地位。然而,教师在指导幼儿自主游戏过程中存在着自由放任或过度强调自主游戏的教育价值等问题。针对上述问题,本文提出教师在自主游戏中的指导策略:在游戏前理清自身角色和地位;在游戏中要善于观察,进行隐性随机指导,在游戏后要注重反馈评价等。
【作者单位】： 绥化学院教育学院;
【分类号】：G613.7
【正文快照】： 一、自主游戏的定义及其重要性自主游戏虽然不能作为一种游戏分类的形式,但是它却是一种发展趋势。在自主性游戏中,幼儿能获得更多的愉悦感受。教师相对控制少,幼儿有了自主活动的空间,他们与同伴在一起,互相交流、协商游戏规则,甚至有时偶发一些创新的举动[1]。自主游戏作为

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