搭积木之童真体验——以我园体验互动式教研活动为例

发布时间：2017-11-17 16:26

  本文关键词：搭积木之童真体验——以我园体验互动式教研活动为例

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【摘要】：正搭积木作为建构游戏中的一种,深受每位幼儿的喜爱。依据哈佛大学教授加德纳的多元智能理论,搭积木有利于发展语言智慧,幼儿围绕搭建进行策划、讨论、说明,丰富了相关词语,发展了口语表达能力;有利于发展逻辑数学智慧,搭积木对这项智慧有特殊意义,主要是把握数、形、量的概念,发展数学思维;有利于发展空间智慧,幼儿在搭积木的过程中不停地研究布局、结构,利于幼儿掌握物体形状,辨别空间方位,把握二维和三维空间及其之间的转换;有利于发展人际
【作者单位】： 华中师范大学幼儿园;
【分类号】：G617
【正文快照】： 搭积木作为建构游戏中的一种,深受每位幼言之有物,教研前的相关知识经验储备非常重要。儿的喜爱。依据哈佛大学教授加德纳的多元智能在本次教研活动前,提前一周将教研活动研讨的理论,搭积木有利于发展语言智慧,幼儿围绕搭目的及内容告知教师,要求通过网络学习、参考建进行策划

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本文编号：1196681