幼儿园说课要素刍议

发布时间：2017-11-18 13:12

  本文关键词：幼儿园说课要素刍议

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【摘要】：说课在幼儿园应用广泛,是检验幼儿园教师教学能力的一项重要指标。本文从说课的科学内涵研究出发,经历对一般教学阶段的说课要素研究,结合幼儿园特色,总结出幼儿园说课的要素。
【作者单位】： 辽宁铁岭师范高等专科学校;
【分类号】：G612
【正文快照】： 一、说课的基本内涵说课不同于试讲,不是教学内容的单一展示,而是侧重于说课者根据教材、教情、学情,将课程的背景、意义、设计思路、预期目标、课程准备、课程主要讲述方法、课程内容、课程延伸等要素的设计思路及排列顺序、组合方法表达出来,要求说课者头脑中有明晰的课程发

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

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2 陈金菊;;高专学前教育专业学生说课中存在的主要问题及对策[J];教育教学论坛;2013年01期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前8条

1 郭金铭;袁天凤;甄英;;新课程标准下地理高师生说课能力培养探讨[J];内江师范学院学报;2011年10期

2 陈金菊;;高专学前教育专业学生说课中存在的主要问题及对策[J];教育教学论坛;2013年01期

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【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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2 汪贻文;任红亮;;论高师院校师范类学生说课技能的培养[J];教育与职业;2011年12期

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【相似文献】

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本文编号：1199896