幼儿创造力干预项目的国际发展动态与启示

发布时间：2017-11-19 01:00

  本文关键词：幼儿创造力干预项目的国际发展动态与启示

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【摘要】：幼儿创造力培养一直是国际教育研究和教学实践中备受关注的热点领域。近年来,西方国家涌现出大量的幼儿创造力干预项目,有力地推动了国际学前教育的发展与变革。对当前国际上6个重要的幼儿创造力干预项目的设计理念、实践模式及教学策略进行分析,可以发现教师对幼儿创造力内涵的科学认识是培养幼儿创造力的前提基础;多层面的互动是培养幼儿创造力的有效教学策略;开展基于思维的教学活动是培养幼儿创造力的关键手段。
【作者单位】： 现代教学技术教育部重点实验室陕西师范大学教师专业能力发展中心;
【基金】：国家自然科学基金项目“学思维课程促进创造力发展的神经可塑性机制研究”(批准号:31271110) 中央高校基本科研业务费项目“创造力的神经可塑性机制:基于学思维课程教学的追踪研究”(批准号:GK201102011) 陕西师范大学学习科学交叉学科培育计划2014年度项目
【分类号】：G612
【正文快照】： 一、幼儿创造力干预项目发展的背景随着社会信息化程度的推进,当前世界在政治、经济等各方面都处于持续、快速的变化之中。开放的网络渠道使得知识与技术快速传播,不再具备绝对优势,而创造力的重要性得到凸显。2000年,美国国家科学基金会(NSF)和美国商务部(DOC)共同资助50多位

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1201735