新加坡基础教育在多元与整合中走向平衡

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新加坡基础教育在多元与整合中走向平衡

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内容提示：基础教育位于整个教育系统的最底端，是国民教育的奠基部分，是提高国民素质的关键，也是建设和谐社会的迫切需求，更是一个民族走向伟大复兴的基础工程。 放眼世界，新加坡作为后起之秀，其社会文明与进步被世人惊叹称赞，而这常常被归结为其成功的基础教育。中国与新加坡同属亚洲文化圈，受儒家文化影响广泛深远，历史的发展也有很多相似之处，所以本文尝试以新加坡为研究对象国，，以其基础教育的发展特色为考察基点，期望为我国正在兴起的基础教育改革做点有益的探索。 为此，本文从新加坡曲折的历史发展和特殊的国情入手，展现了其多元的文化背景和错综复杂的种族关系，基础教育在这样的国情下整合了多元的文化、语言等，加强了国家的凝聚力，融合了种族关系，为经济的飞速发展提供了不同层次的合格人才。这些都对我国的基础教育改革有借鉴价值。 论文在绪论中首先阐述了研究新加坡基础教育的原因，另外还介绍了本课题研究的现状、主要内容、研究思路、研究方法等基本问题。论文正文由五个部分组成。 第一部分全面地介绍了新加坡的国家概况、追溯了其近两个世纪的发展脉络以及今天所成就的经济繁荣、国家兴旺的局面，为后面的讨论奠定基础。 第二部分从三个方面介绍了新加坡基础教育发展的背景：其独特的社会生态——面积狭小、资源贫乏的岛国环

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