学前教育大三学生教育见习反思现状研究——对周反思札记表的分析

发布时间：2017-12-02 12:16

  本文关键词：学前教育大三学生教育见习反思现状研究——对周反思札记表的分析

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【摘要】：为了更好地提高见习教师的反思能力和水平,学校应在见习前做好充分的实习准备,加强反思训练,构筑"三习一体化"实践教学模式,构建反思型学习共同体。
【作者单位】： 龙岩学院教育科学学院;
【基金】：龙岩学院第三批教改项目“学前教育实践教学体系的构建与实施”的研究成果之一(2014JZ04)
【分类号】：G652.4;G61-4
【正文快照】： 研究者对大三学生的周反思札记表进行研究,以期了解大三学生实践反思现状以及在反思中存在的问题,进而改进见习反思为大四教育实习反思做准备。一、研究方法本研究选取35名学前教育大三学生作为研究对象,对他们在大三下学期集中见习两周的70篇周反思札记表进行分析,在查阅文献

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1 蒋春姣;;论项目化流程管理在学前专业教育见习中的应用[J];高教论坛;2014年05期

2 李香玲;;论高师院校学前教育专业教育见习中的反思[J];教书育人;2013年09期

3 梁周全;;学前教师教育“全程实践教学模式”研究[J];教育理论与实践;2013年27期

4 谈心;;教师观察幼儿存在的问题及对策——基于W州幼儿教师观察幼儿现状的调查[J];学前课程研究;2009年11期

5 ;[J];;年期

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本文编号：1244887