书法基础教育在素质教育中的作用
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书法基础教育在素质教育中的作用
论文目录
摘要第1-5页
ABSTRACT第5-8页
引言第8-9页
第一章 书法教育研究背景第9-17页
一、书法教育的历史概况第9-14页
1. 古代书法教育第9-11页
2. 近代书法教育第11-13页
3. 古今书法教育比较第13-14页
二、书法教育的现状第14-17页
1. 书法高等教育现状第14页
2. 书法基础教育现状第14-17页
第二章 书法教育与素质教育的关系及实质第17-21页
一、书法基础教育与道德教育的关系第17-18页
1. 书法基础教育与道德教育的区别第17-18页
2. 书法基础教育与道德教育的联系第18页
二、书法基础教育与智力教育第18-19页
1. 书法基础教育与智力教育的区别第18-19页
2. 书法基础教育与智力教育的联系第19页
三、书法基础教育与体育教育第19-20页
1. 书法基础教育与体育教育的区别第19-20页
2. 书法基础教育与体育教育的联系第20页
四、书法基础教育的实质第20-21页
第三章 书法基础教育的功能及效应第21-27页
一、书法基础教育的功能第21-25页
1. 陶冶性情的功能第21页
2. 智力开发功能第21-22页
3. 培养意志的功能第22-23页
4. 健体功能第23-24页
5. 审美功能第24-25页
(1) 书法艺术的线条美第24页
(2) 书法艺术的结体美第24页
(3) 书法艺术的章法美第24页
(4) 书法艺术的意境美第24-25页
二、书法基础教育的效应第25-27页
1. 促进中小学生个体审美意识的形成和发展第25页
2. 促进中小学生人格的完善和提高审美境界第25-26页
3. 促进社会和谐、振奋民族精神第26-27页
第四章 关于书法基础教育的目的、特点、原则第27-33页
一、书法基础教育的目的第27-28页
1. 对书法感受能力的培养第27页
2. 对书法鉴赏能力的培养第27-28页
3. 对书法审美创造能力的培养第28页
二、书法基础教育的审美特点第28-30页
1. 书法审美的形象性第28-29页
2. 书法艺术的情感性第29页
3. 书法艺术的自由性第29-30页
三、书法基础教育的原则第30-33页
1. 审美情境的创设性原则第30页
2. 相互交流的原则第30-31页
3. 审美观照与操作相结合的原则第31页
4. 多样性与渐进性相结合第31-33页
结论与展望第33-34页
参考文献第34-36页
后记第36-37页
论文编号BS195746,这篇论文共37页
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