音乐学习对幼儿学习品质的促进

发布时间：2017-12-20 20:06

  本文关键词：音乐学习对幼儿学习品质的促进　出处：《学前教育研究》2015年11期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：学习品质不是具体的知识、技能,但学习品质的好坏决定了幼儿学习和发展的质量。良好的学习品质是幼儿健全人格和终身学习的坚实基础。在幼儿园广泛开展的音乐学习具有游戏性、趣味性、综合性、规则性等特点,在促进幼儿学习品质方面具有优势。已有研究证实音乐学习对幼儿自我调控、注意力、言语能力、创造力等学习品质的发展具有促进作用。未来应在依据我国幼儿学习品质发展规律与特点的基础上,制定最优化的音乐教育方案,充分发挥音乐学习在促进幼儿学习品质发展中的积极作用。
【作者单位】： 辽宁师范大学心理学院;南京师范大学教育科学学院;
【基金】：国家社科基金重点资助项目“我国儿童青少年人格发展及其培养研究”(编号:11AZD089)
【分类号】：G613.5
【正文快照】： 一、问题提出学习品质主要是指学习态度、行为习惯、方法等与学习密切相关的基本素质,是在幼儿期开始出现与发展,并对幼儿现在与将来的学习都具有重要影响的基本品质。[1]《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的“说明”列出了一些幼儿期重要的学习品质,如“幼儿在

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