幼儿园数学生活化教学的思考

发布时间：2017-12-24 20:25

  本文关键词：幼儿园数学生活化教学的思考　出处：《学周刊》2015年04期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：幼儿园教育指导纲要(试行)明确提出,幼儿数学教学不仅仅是知识的传授和技能的培养,更为重要的是要加强幼儿对数学知识形成过程的体验,让幼儿在知识体验中感悟数学的本质,掌握数学思想。这就要求幼儿数学教师在组织教学时,要紧密联系生活实际,促进幼儿数学教学生活化,让幼儿走进生活,利用生活中的数学课程资源进行知识体验,综合提升幼儿的数学素养。
【作者单位】： 河北省迁安市直属机关幼儿园;
【分类号】：G613.4
【正文快照】： 数学是一门工具学科,也是一门应用学科。由于年龄特点,幼儿对这一概念的理解很难深入,教师应利用生活中的课程资源进行科学引导,让幼儿对身边的数、量、形、时间、空间等概念产生浓厚的兴趣,让幼儿了解学习数学的用处,学会如何运用数学知识解决生活中的问题,培养数学思维方法,

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本文编号：1329845