“全国教育科学规划课题”中学前教育课题研究的状况与分析

发布时间：2017-12-26 09:53

  本文关键词：“全国教育科学规划课题”中学前教育课题研究的状况与分析　出处：《学前教育研究》2008年11期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：本研究采用内容分析法,对我国"七五"到"十一五"①期间"全国教育科学规划课题"中的学前教育规划课题②进行了分析,结果表明:在此期间,"全国教育科学规划课题"中共设立了114项学前教育课题,其绝对数量与相对数量都在逐年增加;研究课题的主要承担者是高等院校,并主要分布在沿海城市等发达地区或是具有重视学前教育传统的地区;研究涉及范围较广,但主要集中在五大领域、儿童与课程三类研究选题上;呈现出特色课题不断涌现、研究选题凸显时代背景、研究内容由宏观向具体易操作方向发展等特点。
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【分类号】：G612
【正文快照】： 一、问题提出1983年,教育部正式批准成立全国教育科学规划领导小组办公室,负责指导协调教育科学研究的具体工作。同年,全国哲学社会科学规划办公室首次将全国教育科学“六五”规划期间确立的17项课题列入全国哲学社会科学国家重点项目,明确规定全国教育科学规划是全国哲学社

【参考文献】

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2 刘晶波;丰新娜;李娟;;1996—2006年我国学前教育领域研究方法的运用状况与分析——基于三所高校硕士、博士学位论文的研究[J];学前教育研究;2007年09期

【二级参考文献】

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本文编号：1336799