十年来国内幼儿教师专业发展研究的热点、趋势及展望——基于CiteSpaceⅡ可视化分析

发布时间：2017-12-26 11:28

  本文关键词：十年来国内幼儿教师专业发展研究的热点、趋势及展望——基于CiteSpaceⅡ可视化分析　出处：《现代教育管理》2015年02期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：统计中国知网2003—2013年的相关文献,运用可视化工具Cite SpaceⅡ绘制图谱可以发现,十年来该领域研究热点主要集中在幼儿教师专业发展背景、对象、内容、方式四方面;今后研究趋势主要有相关理论知识的引入、专业成长路径的探索、国外先进经验的借鉴、新型教师培训方式以及信息技术与幼儿课程整合的探讨。面向现实,我国幼儿教师专业发展研究应注重理论与实践结合、外控式专业发展与内驱式自我发展统一、国外知识借鉴与国内经验总结结合、个体成长与集体发展共赢、传统载体与新型平台整合。
【作者单位】： 安徽师范大学;
【基金】：教育部人文社科青年项目“政府职能转变与学前教育均衡发展研究”(12YJC880071)
【分类号】：G615
【正文快照】： 吴文涛,徐峗(安徽师范大学,安徽芜湖241000)对幼儿教师专业发展的直接关注,便是对幼儿健康成长的间接促进。教育部颁布《幼儿园教师专业标准(试行)》(以下简称《专业标准》)后,幼儿教师专业发展成为学前教育研究和教师教育研究的热点问题。本研究拟通过对幼儿教师专业发展的相

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1337069