影响幼儿教师专业成长的关键因素调查

发布时间：2017-12-29 10:15

  本文关键词：影响幼儿教师专业成长的关键因素调查　出处：《学前教育研究》2009年10期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：影响教师专业成长的因素包括内部要素和外部要素,其中外部要素包括关键事件、关键人物和关键时期;内部要素包括个人的性格特征、学习习惯以及自我发展的需求和理想。幼儿园作为教师专业成长的外部因素尤为重要,特别是幼儿园的政策制度、领导水平和人际氛围、教师评价方式和运行机制等。自主阅读学习、听专家报告、同行交流研讨、各种短期培训、学历进修等都是促进幼儿教师专业成长的有效途径。
[Abstract]:......
【作者单位】： 湖北省武汉市教科院;湖北省武汉市江岸区竹叶山幼儿园;
【基金】：武汉市教育科学规划“十一五”重点课题“幼儿教师专业成长阶段及影响因素研究”(批准号:2006A127) 中国学前教育研究会“十一五”立项课题的阶段性研究成果
【分类号】：G615
【正文快照】： 一、问题提出随着教师专业化的逐步发展,国内外对教师专业成长问题从理论上作了大量的研究,并对教师专业成长提出了很多策略。[1]但针对教师专业化成长中,是否有可遵循的规律和可实施的策略?哪些因素影响着教师主动获取专业化成长?我们能否从名师成长的轨迹中得到一些借鉴?等

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1349861