4～6岁儿童人际问题解决策略的发展及其教育启示

发布时间：2017-12-29 07:39

  本文关键词：4～6岁儿童人际问题解决策略的发展及其教育启示　出处：《学前教育研究》2006年12期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：从济南市槐荫区实验幼儿园随机选取4￣6岁儿童260名,采用个别测查法考察其人际问题解决策略,结果发现(:1)4￣6岁儿童的“交友“”言语沟通“”让步或脱离冲突”策略随年龄增长而增多,且以“言语沟通”为首选策略(;2)策略的有效性在4￣6岁儿童中不存在显著的年龄差异,策略的适当性随年龄增长而提高(;3)发起交往情境中,策略的有效性显著低于冲突解决情境,其适当性则显著高于冲突解决情境。
[Abstract]:......
【作者单位】： 山东临沂师范学院教育科学学院 山东师范大学教育科学学院
【基金】：山东省中青年科学家科研奖励基金资助
【分类号】：G610
【正文快照】： 一、问题提出人际问题解决策略是指儿童在面临人际问题情境时所提出的解决办法,它是儿童社会认知能力的综合反映,其发展有助于提高儿童的社会适应能力。但早期研究较多关注人际问题解决策略的数量,且研究结论也不尽一致,如有的研究没有发现策略数量的年龄差异,[1]有的研究却

【共引文献】

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本文编号：1349375